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3.如圖所示,A~G是化學中常見的物質,圖中“→”表示物質的轉化關系,“-”表示物質相互能反應(部分物質和反應條件未標出),其中AB均為黑色固體,G是常見液體,F是能形成溫室效應的氣體,C是人體胃液中的酸,D生活中可用于做老面饅頭、洗滌劑等.
(1)G的化學式為H2O;
(2)E的一種用途是改良酸性土壤;
(3)A與B反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)C與D反應的現象有氣泡產生.

分析 根據A~G是化學中常見的物質,F是能形成溫室效應的氣體,所以F是二氧化碳,C是人體胃液中的酸,所以C是鹽酸,D生活中可用于做老面饅頭、洗滌劑等,所以D是碳酸鈉,A、B均為黑色固體,A會與B、二氧化碳反應,所以A是碳,B是氧化銅,氧化銅、二氧化碳都會生成G,G是常見液體,所以G是水,二氧化碳、碳酸鈉會與E反應,所以E是氫氧化鈣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A~G是化學中常見的物質,F是能形成溫室效應的氣體,所以F是二氧化碳,C是人體胃液中的酸,所以C是鹽酸,D生活中可用于做老面饅頭、洗滌劑等,所以D是碳酸鈉,A、B均為黑色固體,A會與B、二氧化碳反應,所以A是碳,B是氧化銅,氧化銅、二氧化碳都會生成G,G是常見液體,所以G是水,二氧化碳、碳酸鈉會與E反應,所以E是氫氧化鈣,經過驗證,推導正確,所以G是H2O;
(2)通過推導可知,E是氫氧化鈣,可以用來改良酸性土壤;
(3)A與B的反應是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)C與D的反應是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,實驗現象為:有氣泡產生.
故答案為:(1)H2O;
(2)改良酸性土壤;
(3)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)有氣泡產生.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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11.在研究空氣成分的歷史上,許多科學家做了大量的研究.下列是普里斯特利在研究中收集到的各種氣體及當時的名稱,這些氣體中氮元素化合價為零的是(  )
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18.小明同學利用圖一裝置來測定空氣中氧氣的體積分數,其反應原理為:
2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實驗步驟:
①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內液面上升.
④當管內液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,(如圖丁所示)記錄數據h2
⑤按照①~④再重復實驗2次,3次實驗數據如表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
(1)步驟①中進行充分振蕩的目的是:使試管中氧氣氣體被四硫化鈉完全吸收反應.
(2)根據第1次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數約為20.9%(結果精確到0.1%);
(3)小明設計的實驗與課本上測定空氣中氧氣的體積分數實驗(如圖二)相比,具有哪些相同的原理都只消耗空氣中的氧氣且不產生新的氣體(合理即可).(寫出一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關化學符號“H2O”表示的意義,正確的是(  )
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C.一個水分子中含有一個氫分子D.水由兩個氫元素和一個氧元素組成

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15.下列物質中屬于氧化物的是( 。
A.礦泉水B.冰水混合物C.高錳酸鉀D.氫氧化鉀

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12.下列是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置,根據裝置圖回答問題.

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(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其化學反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,為了便于觀察氧氣是否集滿,應選用的收集裝置是E(填編號).

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13.下列物質的分類中不正確的是( 。
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