18.小明同學(xué)利用圖一裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù),其反應(yīng)原理為:
2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實驗步驟:
①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內(nèi)液面上升.
④當管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,(如圖丁所示)記錄數(shù)據(jù)h2
⑤按照①~④再重復(fù)實驗2次,3次實驗數(shù)據(jù)如表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
(1)步驟①中進行充分振蕩的目的是:使試管中氧氣氣體被四硫化鈉完全吸收反應(yīng).
(2)根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20.9%(結(jié)果精確到0.1%);
(3)小明設(shè)計的實驗與課本上測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗(如圖二)相比,具有哪些相同的原理都只消耗空氣中的氧氣且不產(chǎn)生新的氣體(合理即可).(寫出一點)

分析 (1)根據(jù)信息四硫化鈉和氧氣、水反應(yīng)生成硫和氫氧化鈉,結(jié)合實驗?zāi)康姆治稣袷幍脑颍?br />(2)根據(jù)h1和h2的高度差可知是消耗氧氣的體積,結(jié)合體積分數(shù)的計算得出結(jié)果;
(3)根據(jù)兩種本題的方法使用的原理進行對比分析.

解答 解:(1)四硫化鈉的作用是消耗氧氣,因此充分振蕩的目的是使氧氣被充分反應(yīng),使結(jié)果更準確;故填:氧氣;
(2)h1和h2的高度差就是消耗氧氣的體積,因此氧氣的體積分數(shù)=$\frac{氧氣的體積}{空氣的體積}$×100%=$\frac{11.0-8.7}{11.0}$×100%=20.9%;故填:20.9%;
(3)小明設(shè)計的實驗是利用四硫化鈉消耗氧氣而不產(chǎn)生新的氣體,利用氣體減少的體積就是氧氣的體積從而計算氧氣的體積分數(shù);課本紅磷消耗氧氣也不產(chǎn)生新的氣體,利用氣壓把水壓入裝置內(nèi),計算氧氣的體積分數(shù),因此原理相似;故填:都只消耗空氣中的氧氣且不產(chǎn)生新的氣體(合理即可).

點評 本題通過信息的形式主要考查用測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗結(jié)論等,培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題能力及知識遷移運用能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.閱讀以下有關(guān)氧氣的敘述,選擇合適的序號填空.
①密度比空氣略;②任何情況下都是無色無味的氣體;③固態(tài)氧是淡藍色雪花狀固體;④能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);⑤氧氣能供人呼吸.
(1)以上敘述中錯誤的有①②
(2)改正錯誤后,以上敘述中:屬于氧氣的物理性質(zhì)的是①②③,屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是④⑤
(3)屬于氧氣用途的是⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.空氣中含量最多的氣體是( 。
A.O2B.N2C.HeD.CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會嚴重污染水和土壤,某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機污染物,為探究該催化劑降解有機污染物的速度都受那些因素影響,學(xué)習小組進行了如下實驗.
取四份等質(zhì)量的某有機物,控制條件如圖,然后進入等量的新型催化劑,取得該有機物被降解的百分比隨時間變化的關(guān)系如下表:
時間(分)
有機物被降解百分比(%)
組別
051015
A0104060
B04080100
C0306090
D0000
請回答下列問題:
(1)實驗中設(shè)置A和D組的目的是探究pH對降解反應(yīng)速度的影響;
(2)實驗A,B,C三組結(jié)果表明,當pH相等時,溫度升高,降解反應(yīng)速度先增大后減。ㄟx填“先增大后減小”或“先減小后增大”);
(3)部分同學(xué)認為pH=3時,40℃是該催化劑最合適的溫度,但有同學(xué)并不認同,為尋找該催化劑最合適的溫度,他應(yīng)該采取的做法是在40℃附近多設(shè)置幾組進行實驗;
(4)實驗中若要測定某一時刻有機物被降解的百分比,需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10,這樣做的目的是使反應(yīng)立即停止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用如圖所示的玻璃管進行碳還原氧化銅實驗.
(1)當A處的黑色固體變紅時,可觀察到B處的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(2)查閱資料發(fā)現(xiàn):反應(yīng)生成的紅色固體除了銅以外還可能含有氧化亞銅(Cu2O),氧化亞銅可以與硫酸發(fā)生如下反應(yīng):
Cu2O+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CuSO4+X,該反應(yīng)中X的化學(xué)式為H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,A~G是化學(xué)中常見的物質(zhì),圖中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出),其中AB均為黑色固體,G是常見液體,F(xiàn)是能形成溫室效應(yīng)的氣體,C是人體胃液中的酸,D生活中可用于做老面饅頭、洗滌劑等.
(1)G的化學(xué)式為H2O;
(2)E的一種用途是改良酸性土壤;
(3)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(4)C與D反應(yīng)的現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷.標準狀況下,甲烷密度比空氣密度小,難溶于水.
(1)A裝置圖中,儀器①的名稱是酒精燈.
(2)實驗室制取并收集甲烷所需的儀器是AC或AE(選填下列裝置圖編號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號“Al3+”的名稱是鋁離子;
(2)硝酸銨中的銨根離子的符號為NH4+
(3)若“”表示一個氫原子,則“”表示H2(填化學(xué)符號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.棉花紡成線B.棉線織成布C.棉布制成衣D.棉衣著了火

查看答案和解析>>

同步練習冊答案