隨著人類文明的進(jìn)步，建筑材料也在發(fā)生不斷變化．如圖是幾種常用的建筑材料．

（1）圖示的建筑材料中，肯定含有的金屬元素是
 
．高溫鋼水進(jìn)入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋，這一過程是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（2）木材屬于可燃物，要注意防火．請你寫出一種滅火的方法：
 
．
（3）生石灰購回后，需用水沖浸制成石灰漿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點：元素的簡單分類,生石灰的性質(zhì)與用途,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）金屬元素是在漢字中帶有钅字旁的元素，根據(jù)變化前后是否有新物質(zhì)生成考慮；
（2）根據(jù)滅火的方法考慮；
（3）根據(jù)方程式的寫法考慮．
解答：解：（1）生石灰中含有鈣元素，鋼筋中含有鐵元素；高溫鋼水進(jìn)入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋，沒有新物質(zhì)生成，只是形狀和狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；
（2）滅火的方法有降低溫度到可燃物著火點以下，即用水澆滅，隔絕空氣，隔離可燃物；
（3）反應(yīng)物是氧化鈣和水，生成物是氫氧化鈣，所以方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2；
故答案為：（1）Ca、Fe；物理；（2）用水澆滅；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道金屬元素的判斷方法，知道滅火的方法，知道方程式的書寫注意事項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途即利用了物理性質(zhì)，也利用了化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、①③④B、①②④
C、①④D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會調(diào)查，甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生，家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛．已知甲醛的結(jié)構(gòu)式如圖．請計算：
（1）甲醛由
 
種元素組成．
（2）甲醛中碳和氧元素的最簡質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識，用化學(xué)式填寫下列空格：
可作為肥料施于溫室中的一種氣態(tài)氧化物
 
；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于降低土壤酸性的一種堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

門捷列夫說：“觀察是第一步，沒有觀察，就沒有接踵而來的前進(jìn)．”下列現(xiàn)象正確的是（　　）
A、用石墨做導(dǎo)電性實驗燈泡會亮，改用6B鉛筆芯做實驗燈泡不亮
B、用紅磷測空氣中氧氣的含量，燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
D、鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)，在鋁表面產(chǎn)生銀白色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒的觀點解釋下列問題
（1）汽油、香水為什么要密封保存？
（2）為什么墻內(nèi)開花墻外可以聞到香味？
（3）混合物與純凈物有什么不同？
（4）100毫升的酒精與100毫升的水混合后總體積小于200毫升的原因是．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子原子的觀點正確的是（　�。�
事實解釋
A氧分子比氮原子大分子一定比原子大．
B10毫升水和10毫升水混合，無明顯變化分子之間沒有間隔
C水電解是一個化學(xué)變化水分子本身發(fā)生改變，變成其他分子
D水分子不顯電性水分子中沒有帶電的粒子．
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列推理正確的是（　�。�
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、CO2能滅火，能使燃著的木條熄滅的無色氣體不一定是CO2
C、金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬
D、氧化物一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的在進(jìn)行酸、堿的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生實驗時，進(jìn)行了下面的實驗，實驗時小茁同學(xué)根據(jù)其中的兩個實驗提出了下面的探究問題，試回答．

【提出問題】酸能和什么樣的堿反應(yīng)．
【探究實驗1】酸是否能和可溶性堿反應(yīng)
1．在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液．然后邊用滴管慢慢滴入稀鹽酸，邊
 
，小茁通過觀察到
 
說明酸能和可溶性堿反應(yīng)．
【探究實驗2】酸是否能和不溶性堿反應(yīng)
2．在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象．然后再向試管中加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象．凌浩同學(xué)向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，等絮狀沉淀沉降到試管底時，向試管中滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)試管底部固體無明顯變化，凌浩同學(xué)得出酸不能和不溶性堿反應(yīng)，請評價凌浩由現(xiàn)象得出的結(jié)論
 
．
【解釋與結(jié)論】月月同學(xué)取凌浩加完鹽酸的試管中混合物，過濾，向濾液中加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅，此時濾液中的溶質(zhì)是
 
．
【反思與評價】凌浩看到月月的實驗，在不取用其他藥品的前提下，設(shè)計實驗方案證明了酸能和不溶性堿反應(yīng)的結(jié)論，凌浩設(shè)計的實驗方案可能是
 
；
【表達(dá)與交流】通過上述實驗，我們可知，在證明兩種物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)時，需考慮
 
．

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同步練習(xí)冊答案