下列關(guān)于原子、離子的說法，正確的是（　�。�
A、離子都是帶電的原子
B、離子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C、在化學(xué)變化中，離子不能再分
D、有些物質(zhì)由原子或離子直接構(gòu)成
考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的微觀粒子的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系進行分析解答即可．
解答：解：A、離子是帶電的原子或原子團，錯誤；
B、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，但不能說是最小的微粒，錯誤；
C、在化學(xué)變化中，離子可以再分，比如碳酸鈣分解時碳酸根分開了，錯誤；
D、有些物質(zhì)由原子或離子直接構(gòu)成，正確；
故選D．
點評：本題考查的是微觀粒子的關(guān)系與物質(zhì)的構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．該實驗認識正確的是（　�。�
A、選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故． 核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．
（1）如圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是
 

A．钚是非金屬元素         B．钚原子核外有94個電子
C．钚元素的中子數(shù)94       D．钚的相對原子質(zhì)量為244g
（2）地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘-131外泄．人體的甲狀腺會吸收放射性碘-131，并對甲狀腺造成損傷．碘片可減少甲狀腺對碘-131的吸收．
請回答下列問題
①碘-131原子的原子核帶53個單位的正電荷，則該原子的核外電子數(shù)為
 

②我國在一些其他地區(qū)也檢測到極少量的碘-131，這說明微粒是不斷
 

③碘片中的“碘”指的是
 
{選填“分子”，“原子”或“元素”}．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每個人都應(yīng)懂得防火知 識，學(xué)會火中逃生．當高層樓房低層起火，火勢兇猛無法撲滅時自我逃生的措施正確的是（　�。�
①沿樓梯迅速下樓；②用濕毛巾堵住口鼻；③匍匐前進尋找安全出口；④封閉房門；⑤迅速躲到樓梯里；⑥迅速轉(zhuǎn)移到陽臺，用繩索墜下；⑦跳樓．
A、①②③④⑦B、①③④⑤
C、②③④⑥D、②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

準確量取95毫升的水，應(yīng)選用的儀器（　　）
①100毫升量筒②膠頭滴管③50毫升量筒④500毫升量筒．
A、②④B、①③C、②③D、①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國淡水資源緊缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（　�。�
A、減少飲水量
B、既要預(yù)防和消除對水源的污染，又要節(jié)約用水
C、將用過的大量廢水、污水直接排放到江河湖海中，憑借水體自凈能力重復(fù)使用
D、減少植樹造林面積，因為植物生長需要大量的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有34g加水稀釋了的過氧化氫溶液，全部倒入燒杯中，加入一量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g，計算：
①生成氧氣的質(zhì)量．
②原溶液中過氧化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出化學(xué)方程式，并在括號中注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）電解水
 

（2）實驗室制取氧氣
 

（3）紅磷在空氣燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述不屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A、濃鹽酸的揮發(fā)性
B、濃硫酸的腐蝕性
C、濃硫酸的吸水性
D、濃硫酸的刺激性氣味

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同步練習冊答案