【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們選擇的藥品是足量的紅磷，設(shè)計(jì)了如圖裝置．
（1）紅磷在燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是
（2）燃燒完畢，冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，看到的現(xiàn)象是 ．
（3）一般不用木炭的原因是
（4）集氣瓶中紅磷燃燒的表達(dá)式是 ．

【答案】
（1）放熱，產(chǎn)生大量白煙
（2）燒杯中的水倒吸入集氣瓶達(dá)到其容積的1/5
（3）木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)不變
（4）4P+5O2 ?2P2O5
【解析】解：（1）紅磷在燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是：放熱，產(chǎn)生大量白煙；（2）紅磷與氧氣反應(yīng)，生成了五氧化二磷固體，所以會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，水被壓入集氣瓶，進(jìn)入的水量正好占據(jù)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的空間，約為集氣瓶體積的五分之一；（3）一般不用木炭的原因是：木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)不變；（4）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5； 答案：（1）放熱，產(chǎn)生大量白煙；（2）燒杯中的水倒吸入集氣瓶達(dá)到其容積的1/5；（3）木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)不變．（4）4P+5O2 2P2O5；
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食鹽是重要的調(diào)味品，精鹽是由粗鹽提純而來(lái)，在提純過(guò)程中通常不需要的操作是

A. 蒸發(fā) B. 吸附 C. 過(guò)濾 D. 溶解

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【題目】下列一定屬于純凈物的是（ ）

A. 四氧化三鐵 B. 合金 C. 稀有氣體 D. 石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣

B. 二氧化硫是空氣污染物之一

C. 空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21%

D. 空氣中的氧氣主要來(lái)源于綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)回答：
（1）如圖A所示將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：； 原因是：①；② ．
（2）如圖B所示，將一支充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊試液的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是①；② ． 該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的表達(dá)式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱(chēng)雙氧水，在醫(yī)療上可作為消毒殺菌劑。每個(gè)過(guò)氧化氫分子是由

A. 一個(gè)水分子和一個(gè)氧原子組成 B. 一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子構(gòu)成

C. 氫元素和氧元素組成 D. 兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)溶于足量水中，能形成溶液的是（_____）

A. 食鹽 B. 面粉 C. 豆油 D. 碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究．【問(wèn)題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，兩者有何不同？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A
中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論】
（1）上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)者采用控制變量的研究方法，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)．
（2）A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生作用．
（3）A中石灰水保持澄清，而B(niǎo)中變渾濁，說(shuō)明B中更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生作用．
（4）【反思拓展】植物的光合作用的原理可以表達(dá)為：水+二氧化碳 淀粉+氧氣，其中淀粉由什么元素組成？根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后種類(lèi)不變，可知淀粉一定含有元素，可能含元素．
（5）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取和收集氧氣，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出編號(hào)②所指儀器的名稱(chēng)： ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 該裝置的明顯不足是 ．
（3）若用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是 ．
（4）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（5）圖G是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是 ， 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ．

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