【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取和收集氧氣，回答下列問題：
（1）寫出編號(hào)②所指儀器的名稱： ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 該裝置的明顯不足是 ．
（3）若用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是 ．
（4）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（5）圖G是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是 ， 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ．

【答案】
（1）長(zhǎng)頸漏斗
（2）A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口沒有棉花團(tuán)
（3）當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿
（4）b
（5）吸收二氧化硫，防止空氣污染；S+O2 SO2；
【解析】解：（1）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，所以答案是：長(zhǎng)頸漏斗；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；所以答案是：A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口沒有棉花團(tuán)；（3）若用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是有當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿；所以答案是：當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿；（4）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�；所以答案是：b；（5）圖G是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：吸收二氧化硫，防止空氣污染；硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫；所以答案是：吸收二氧化硫，防止空氣污染；S+O2 SO2；
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的制取裝置是解答本題的根本，需要知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸；發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們選擇的藥品是足量的紅磷，設(shè)計(jì)了如圖裝置．
（1）紅磷在燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是
（2）燃燒完畢，冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是 ．
（3）一般不用木炭的原因是
（4）集氣瓶中紅磷燃燒的表達(dá)式是 ．

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【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)由____________構(gòu)成，如汞、稀有氣體等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成，如氧氣、水等；有的物質(zhì)是由__________構(gòu)成，如氯化鈉等。

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【題目】吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是

A. N2 B. H2O C. CO D. CO2

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【題目】已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A.氧化汞 汞+氧氣
B.鋅+硫酸銅→硫酸鋅+銅
C.氫氣+氯氣 氯化氫
D.大理石+稀鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

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【題目】下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是 （ ）

A. K2SO4 B. NH4H2PO4 C. Ca3(PO4)2 D. NH4Cl

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【題目】從微觀角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是

A. 香飄萬里——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

B. 熱脹冷縮——分子大小隨溫度變化而改變

C. 空氣是混合物——空氣中含有多種不同分子

D. 一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)存在很大不同——分子構(gòu)成不同

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【題目】下列化學(xué)方程式，書寫正確的是

A. H2CO3 加熱 CO2↑+ H2O B. 2C + O2點(diǎn)燃2CO↑

C. P+ O2點(diǎn)燃 P2O5 D. 4Fe+ 3O2點(diǎn)燃 2Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如A圖所示的裝置制取氧氣．①寫出儀器a的名稱： ．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是、（填化學(xué)式）
③實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器a中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是 ．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，如圖B加熱，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2 ．
請(qǐng)你補(bǔ)充猜想Ⅲ： ．
做出猜想l和Ⅱ的理由是 ．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，猜想l和Ⅱ來證明分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 ．

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