在CO和CO2的混合氣體中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為36%，先將混合氣體10g通過灼熱的Cu0，然后將氣體通過足量的石灰水中，得到白色沉淀物（　�。�
A、10gB、20g
C、30gD、40g
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化合物中某元素的質(zhì)量計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：一氧化碳在加熱條件下和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳不能和氧化銅反應(yīng)；
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水．
解答：解：設(shè)生成碳酸鈣白色沉淀的質(zhì)量為x，
由 CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O可知，C～CaCO3，
    C～CaCO3，
   12       100
10g×36%     x
12
10g×36%
=
100
x
，
x=30g，
故選：C．
點評：本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，利用了其化學性質(zhì)的是（　�。�
A、用銅線做導線
B、氫氣填充氣球
C、氧氣供給呼吸
D、氮氣可以填充燈泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、酒精+氧氣→二氧化碳+水
B、氧化鈣+水→氫氧化鈣
C、氫氣+氧氣→水
D、水→氫氣+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

家庭中洗滌熱水瓶沉積的少量水垢，實際可行的方法是（　�。�
A、用白酒洗滌
B、用熱水加熱
C、用白醋洗滌
D、用食鹽水洗滌

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液40g，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%．可采取的方法是（　�。�
A、蒸發(fā)20g水
B、蒸發(fā)24g水
C、加入3.2g  NaCl
D、加入5g NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)相對原子質(zhì)量的敘述，正確的是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量沒有單位
B、相對原子質(zhì)量是以克為單位
C、相對原子質(zhì)量只是一個比值，它的國際單位制（si）單位為一，符號為1（單位一般不寫出）
D、相對原子質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下列試劑中，可用滴管取用的是（　�。�
A、氧化銅粉末B、石灰石塊
C、鋅粒D、試劑瓶中的鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)查閱資料得知：
①SO2可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；
④CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍色的膽礬．
在對該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置：

請根據(jù)提供的信息回答下列問題：
（1）濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：
C+2H2SO4（濃）
 △ 
.
 
 X↑+2SO2↑+2H2O 則生成物X的化學式為
 
．
（2）若要證明產(chǎn)物中有水，則要用
 
裝置（填裝置的編號）．
（3）若按B、A、C的順序組裝，不能證明產(chǎn)物
 
．若只能證明產(chǎn)物SO2，則實驗是按
 
或
 
的順序組裝的．
（4）若按A、B、C的順序組裝，若品紅Ⅱ褪色，則不能證明的產(chǎn)物是
 
．
（5）濃的酸性高錳酸鉀溶液的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學中常見化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A在常溫下是液體，F(xiàn)是人體胃液中助消化的酸，A和B在不同的條件下會發(fā)生不同的化學反應(yīng)．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．
（1）寫出物質(zhì)的化學式：A
 
．
（2）E和F之間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）G和F之間的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（4）C物質(zhì)的一種用途是
 
．

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同步練習冊答案