1860年,英國科學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗,如圖所示�；卮鹣铝袉栴}:

(1)子火焰的可燃物是____,蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的,該物理性質(zhì)是___。

(2)該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長,且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是: ①__;  ②__。

石蠟蒸氣沸點較低，受熱易汽化為蒸氣導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導管末端導出母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，主要成分仍為石蠟蒸氣 【解析】 （1）蠟燭燃燒是靠石蠟蒸氣燃燒，故子火焰為石蠟蒸氣；蠟燭的沸點很低，燃燒時固體蠟燭先變?yōu)槭炚魵�，石蠟蒸氣燃燒生成二氧化碳和水；�?）如果導氣管太長，石蠟蒸氣在長導氣管中遇冷凝華，不能從導管末端導出，試驗不會成功．要使該實驗成功，導管不宜過長。 ...
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相關習題

科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2018年中考化學試卷 題型：推斷題

A﹣G是初中化學常見物質(zhì)其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為紅棕色固體，D為藍色溶液，G的俗稱為蘇打。它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答：

（1）若C由兩種元素組成，請寫出A與C反應的化學方程式_____，該反應的基本反應類型為_____；

（2）寫出B與D反應的現(xiàn)象_____；

（3）若F與E的物質(zhì)類別相同，則F的化學式可能是_____；

（4）寫出E→G的化學方程式_____。

Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 復分解反應 有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色變成淺綠色 Ca(OH)2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 【解析】 根據(jù)A﹣G是初中化學常見物質(zhì)其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，G的俗稱為蘇打，G是碳酸鈉，碳酸鈉和E會相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣，則E是氫氧化鈉；A為...

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科目：初中化學 來源：遼寧省撫順市2018年中考化學試卷 題型：單選題

化學元素與我們的身體健康密切相關。缺鐵易引發(fā)的疾病是（　�。�

A. 夜盲癥 B. 甲狀腺腫大 C. 貧血 D. 骨質(zhì)疏松

C 【解析】 A、缺乏維生素A會引發(fā)夜盲癥；B、缺碘易引發(fā)甲狀腺腫大；C、缺鐵易引發(fā)貧血；D、缺鈣會引發(fā)骨質(zhì)疏松。故選C。

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科目：初中化學 來源：山東省淄博市2018年中考化學試卷 題型：單選題

化學興趣小組的同學設計以下四個實驗方案，其中不合理的是（ ）

選項

實驗目的

實驗方案

A

鑒別澄清石灰水與氯化鋇溶液

通入CO2

B

鑒別食鹽水與稀鹽酸

滴加無色酚酞試液

C

鑒別純堿溶液與燒堿溶液

滴加稀硫酸

D

鑒別稀鹽酸與氫氧化鉀溶液

滴加硫酸銅溶液

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、二氧化碳可以與澄清石灰水反應，生成白色沉淀，二氧化碳與氯化鋇溶液不反應，故可以鑒別，故正確； B、食鹽水和稀鹽酸都不能與酚酞溶液反應，都無明顯現(xiàn)象，故不能鑒別，故錯誤； C、純堿是碳酸鈉，與稀硫酸反應有氣泡冒出，燒堿是氫氧化鈉，可以與稀硫酸反應，但是無明顯現(xiàn)象，故可以鑒別，故正確； D、稀鹽酸與硫酸銅不反應，氫氧化鉀可以與硫酸銅反應生成藍色的沉淀，故...

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科目：初中化學 來源：山東省淄博市2018年中考化學試卷 題型：單選題

化學實驗是化學科學發(fā)展和化學學習的重要途徑。下列實驗操作正確的是（ ）

A. 分離溶液中的固態(tài)物質(zhì) B. 稀釋濃硫酸 C. 配制溶液 D. 測試某溶液的酸堿度

A 【解析】 A、該裝置是過濾裝置，過濾時要注意一貼二低三靠，該裝置正確； B、稀釋濃硫酸時應該將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁慢慢的注入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌，故錯誤； C、量筒不能用于配制溶液，故錯誤； D、測定溶液的pH時應該將pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，在用玻璃棒蘸取少量待測液體涂在pH試紙上，與標準比色卡對照，故錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 （武邑縣第二中學） 題型：單選題

下列各項中括號里描述的是常見物質(zhì)的區(qū)別方法，其中錯誤的是(　　)

A. 面粉和白糖(加水振蕩) B. 白酒和食醋(聞氣味)

C. 蒸餾水和食鹽水(過濾) D. 鐵和鋅(測密度)

C 【解析】 A、面粉不能溶于水形成溶液，白糖可以溶于水形成溶液，加水振蕩可以區(qū)分；B、白酒和食醋的氣味不同，可以通過聞氣味進行區(qū)分；C、蒸餾水和食鹽水過濾之后沒有明顯變化，不能進行區(qū)分；D、鋅和鐵是兩種不同的金屬，物理性質(zhì)不相同，可以通過測量密度進行區(qū)分。故選C。

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科目：初中化學 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 （武邑縣第二中學） 題型：單選題

在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯誤的是

A. 證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

B. 證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C. 證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠

D. 判斷呼出氣體中含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收

B 【解析】 試題A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁，正確，B、氧氣具有助燃性，證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：吸入的空氣使木條燃燒更旺，而不是呼出的氣體使木條燃燒更旺，錯誤，C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠，正確，D、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，正確，故選...

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科目：初中化學 來源：（人教版）九年級上 化學第一單元課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 題型：科學探究題

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水的密度____。

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約2 s后取出,可以看到火柴梗的____處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。 

(3)點燃蠟燭后,把一只干燥的燒杯罩在火焰上方,現(xiàn)象是______,說明____生成:然后將燒杯迅速倒過來,注入澄清石灰水,振蕩后的現(xiàn)象是_____,說明_______;蠟燭吹滅后,立即用火柴點燃從燭芯飄出的白煙,現(xiàn)象是____,說明______。

小a外燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)蠟燭燃燒有水澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒有二氧化碳生成點燃的白煙又將蠟燭引燃從燭芯飄出的白煙有可燃性 【解析】 （1）取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上說明石蠟的密度比水的密度小；（2）蠟燭燃燒的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，外焰的溫度最高，所以看到火柴梗的a處最先炭化；（3）蠟燭燃燒之后的產(chǎn)物是水和二氧化碳，可以用干而冷的小燒杯和澄清石灰水來檢...

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科目：初中化學 來源：四川省眉山市2018年中考化學試卷 題型：計算題

學習了金屬的有關知識后，同學們知道了如何鑒別黃金和黃銅(銅鋅合金，俗名“愚人金”)。某化學興趣小組的同學為了進一步測定某黃銅的組成，稱取了黃銅樣品50g放入錐形瓶中，向其中分5次共加入250g稀硫酸，測得數(shù)據(jù)記錄如下表。

次數(shù)

質(zhì)量

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

累計加入稀硫酸的質(zhì)量/g

50

100

150

200

250

累計產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g

0.2

x

0.6

0.7

0.7

回答下列問題：

(1)x=__，該樣品中銅的質(zhì)量為__g。

(2)請在如圖中畫出樣品中加入250g稀硫酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量變化關系示意圖。

(3)黃銅樣品與稀硫酸恰好完全反應時，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____？(精確到0.01)

0.4、27.25g28.61% 【解析】 根據(jù)第一次和第三次可以看出，每25g硫酸對應0.1g氫氣，所以可以確定x=0.4，而生成0.7g氫氣也就是加入175g稀硫酸時恰好完全反應，據(jù)此分析和解答。 【解析】 (1)根據(jù)第一次和第三次可以看出，每25g硫酸對應0.1g氫氣，所以可以確定x=0.4，而生成0.7g氫氣也就是加入175g稀硫酸時恰好完全反應；設恰好完全反應時生成的...

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