從C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀?br />用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)銨根離子
 
;硫酸鉀的陰離子
 
;能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)
 
;鐵紅
 

(2)乙醇燃燒
 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣
 

用化學(xué)符號表示:氮元素
 
兩個(gè)氮原子
 
氮?dú)?div id="1bzxh5z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
兩個(gè)鋁離子:
 
三個(gè)氫氧根離子:
 
三個(gè)氮分子:
 
五個(gè)硝酸根離子:
 
碳酸根離子
 
:氧化鎂中,鎂顯正二價(jià):
 
硝酸亞鐵中,鐵元素的化合價(jià)
 
.氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

氧化鎂
 
氧化銅
 
氧化鐵
 
氧化鋁
 
 鹽酸
 
酒精
 

氯化亞鐵
 
氯化鐵
 
 氯化鉀
 
 氯酸鉀
 
 硝酸
 
干冰
 

氫氧化鈉
 
 氫氧化鋇
 
氫氧化鐵
 
氫氧化銅
 
硫酸
 
甲烷
 

硝酸鉀
 
 硝酸銀
 
 硝酸銨
 
 硝酸銅
 
碳酸
 
氨水
 

硫酸銅
 
 硫酸亞鐵
 
硫酸銨
 
硫酸鋅
 
醋酸
 
膽礬
 

碳酸鉀
 
碳酸鈣
 
碳酸鋇
 
 碳酸銨
 
尿素
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)每個(gè)銨根離子帶1個(gè)單位正電荷,硫酸鉀的陰離子是硫酸根離子,每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷,能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)是臭氧,每個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成,鐵紅是三氧化二鐵.
(2)乙醇燃燒生成水和二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣時(shí),紫黑色晶體是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個(gè)原子,有時(shí)還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬;
每個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成;
每個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷;
每個(gè)氫氧根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷;
每個(gè)硝酸根離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷;
每個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方;
根據(jù)物質(zhì)的名稱可以書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)銨根離子可以表示為NH4+;硫酸鉀的陰離子可以表示為SO42-;能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)是臭氧,可以表示為O3;鐵紅是氧化鐵,可以表示為Fe2O3
故填:NH4+;SO42-;O3;Fe2O3
(2)乙醇燃燒的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
故填:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
氮元素可以表示為N;兩個(gè)氮原子可以表示為2N;氮?dú)饪梢员硎緸镹2;兩個(gè)鋁離子可以表示為2Al3+;三個(gè)氫氧根離子可以表示為3OH-;三個(gè)氮分子可以表示為3N2;五個(gè)硝酸根離子可以表示為5NO3-;碳酸根離子可以表示為CO32-;氧化鎂中,鎂顯正二價(jià)可以表示為
+2
Mg
O;硝酸亞鐵中,鐵元素的化合價(jià)是+2,可以表示為
+2
Fe
(NO32;氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)是+3,可以表示為
+3
Fe
(OH)3;氧化鎂可以表示為MgO;氧化銅可以表示為CuO;氧化鐵可以表示為Fe2O3;氧化鋁可以表示為Al2O3; 鹽酸可以表示為HCl;酒精可以表示為C2H5OH;氯化亞鐵可以表示為FeCl2;氯化鐵可以表示為FeCl3; 氯化鉀可以表示為KCl; 氯酸鉀可以表示為KClO3; 硝酸可以表示為HNO3;干冰可以表示為CO2;氫氧化鈉可以表示為NaOH; 氫氧化鋇可以表示為Ba(OH)2;氫氧化鐵可以表示為Fe(OH)3;氫氧化銅可以表示為Cu(OH)2;硫酸可以表示為H2SO4;甲烷可以表示為CH4;硝酸鉀可以表示為KNO3; 硝酸銀可以表示為AgNO3; 硝酸銨可以表示為NH4NO3; 硝酸銅可以表示為Cu(NO32;碳酸可以表示為H2CO3;氨水可以表示為NH3?H2O;硫酸銅可以表示為CuSO4; 硫酸亞鐵可以表示為FeSO4;硫酸銨可以表示為(NH42SO4;硫酸鋅可以表示為ZnSO4;醋酸可以表示為CH3COOH;膽礬可以表示為CuSO4?5H2O;碳酸鉀可以表示為K2CO3;碳酸鈣可以表示為CaCO3;碳酸鋇可以表示為BaCO3; 碳酸銨可以表示為(NH42CO3;尿素可以表示為CO(NH22
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;N;2N;N2;2Al3+;3OH-;3N2;5NO3-;CO32-;
+2
Mg
O;
+2
Fe
(NO32
+3
Fe
(OH)3;CuO;Fe2O3;Al2O3; HCl;C2H5OH;
FeCl2;FeCl3; KCl; KClO3;HNO3;CO2;NaOH; Ba(OH)2;Fe(OH)3;Cu(OH)2;H2SO4;CH4;KNO3; AgNO3; NH4NO3; Cu(NO32;H2CO3;
NH3?H2O;CuSO4; FeSO4;(NH42SO4;ZnSO4;CH3COOH;CuSO4?5H2O;K2CO3;CaCO3;BaCO3;(NH42CO3;CO(NH22
點(diǎn)評:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    空氣中含量最多的氣體是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要的工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答下列問題:
    第1周期1 H

    1.008
     2 He

    4.003
    第2周期3 Li

    6.941
    4 Be

    9.012
    5 B

    10.81
    6 C

    12.01
    7 N

    14.01
    8 O

    16.00
    9 F

    19.00
    10 Ne

    20.18
    第3周期11 Na

    22.99
    12 Mg

    24.31
    13 Al

    26.98
    14 Si

    28.09
    15 P

    30.97
    16 S

    32.06
    17 Cl

    35.45
    18 Ar

    29.95
    (1)表中磷原子的核電荷數(shù)是
     
    ,其屬于
     
    元素(填“金屬”或“非金屬”);
    (2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素有
     
    .( 填元素符號);
    (3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
     
    (填序號)
    A.電子數(shù)不同      B.質(zhì)子數(shù)不同       C.中子數(shù)不同
    (4)從表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量為
     
    ;
    (5)與氧元素處于同一族的元素有
     
    ;
    (6)第14號元素組成的物質(zhì)硅是由
     
    構(gòu)成的(填“分子”、“原子”或“離子”);
    (7)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:
     
    (填序號)
    A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
    B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
    C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
    (8)某微粒結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
     
    (填“得到”或“失去”)電子,形成的離子符號為
     
    ,說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
     
    密切相關(guān).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn):
    (1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過量,目的是
     
    .集氣瓶中留水的作用
     

    (2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
     

    (3)結(jié)論:
     

    (4)此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    (5)某同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值
    1
    5
    ,產(chǎn)生誤差的原因可能有(至少寫兩點(diǎn)條):
     

    (6)集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮?dú),從?shí)驗(yàn)可知該氣體具有的物理性質(zhì):
    ①無色無味的氣體 ②
     
    ;化學(xué)性質(zhì)
     
    (寫1條即可).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是工業(yè)上“兩堿”轉(zhuǎn)化的關(guān)系(A屬于鹽類物質(zhì)).
    試回答下列問題:用化學(xué)式表示A
     
    ;B
     

    用方程式表示:①
     
    ;②
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    密閉容器內(nèi)裝入某混合氣體,用電火花點(diǎn)燃,恰好完全反應(yīng),此混合氣體可能是H2、CO、O2三種中的二種或三種混合而成.
    (1)此混合氣體組成可能有以下幾種情況
    ①若是由H2、O2混合而成,則氫分子與氧分子個(gè)數(shù)比為.
    ②若是由CO、O2混合而成,則一氧化碳分子與氧分子個(gè)數(shù)比為.
    (2)若此混合氣體肯定有32g O2和其他氣體組成,在混合氣體總質(zhì)量為62g這一特定情況下,H2、CO、O2三者質(zhì)量比為.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的,它的形狀像足球(圖3),因此又叫足球烯.1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)--納米碳管,它是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個(gè)納米(納米為長度單位,符號為nm,1mm=10-9m)的空心管(圖4).圖1、圖2分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖.圖中小黑點(diǎn)均代表碳原子.有關(guān)的下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、由于碳原子的排列不同,它們的物理性質(zhì)會(huì)有較大差異
    B、納米碳管材料管道多,表面積大,吸附能力強(qiáng)
    C、把它們分別放在充滿O2的密閉容器里使其充分燃燒,測定其生成物,都是二氧化碳
    D、它們是同一種單質(zhì)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)中,未計(jì)入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( 。
    A、二氧化碳B、二氧化硫
    C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過濾得到的無色濾液,要求對該無色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請你一同參與他們的探究活動(dòng).
    【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
    A.NaOH   B.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH  C.Na2CO3和NaOH    D.
     

    【討論交流】
    (1)上述猜想中,肯定不成立的是
     
    (填猜想序號).
    (2)若猜想A成立,則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
     
    (填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng).
    【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    甲同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的
     
    溶液
    有氣泡產(chǎn)生猜想
     
    成立(填猜想序號)
    乙同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的Na2CO3溶液無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
    【反思與評價(jià)】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確,其理由是:除猜想A可能成立外,猜想
     
    也可能成立(填猜想序號).

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