根據(jù)化學(xué)方程式R+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O推斷R的化學(xué)式為（　　）
A、CH4
B、2CH4
C、C2H5OH
D、C2H4
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式R+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O，推斷反應(yīng)中反應(yīng)物R的分子構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成確定R物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：由反應(yīng)R+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O，生成物中含C、H、O原子的數(shù)目分別為2、6、7；反應(yīng)物3O2中含O原子的數(shù)目為6，據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷R物質(zhì)的1個分子中含C的數(shù)目為2、含H的數(shù)目為6、含O的數(shù)目為1，由物質(zhì)R的化學(xué)式為C2H6O，即C2H5OH；
故選C．
點評：根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以生成氧氣．如：A、電解水B、分離液態(tài)空氣  C、加熱高錳酸鉀  D、分解過氧化氫   E、
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種得到氧氣的方法，請在上面橫線上寫出化學(xué)方程式．
（2）如圖所示，用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣．

Ⅰ．寫出標(biāo)號儀器的名稱：
①
 
 ②
 

Ⅱ．實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，其可能原因是
 
（填選項字母）
①沒有檢查氣密性  ②試管口沒有略向下傾斜
③試管沒有均勻預(yù)熱 ④收集完氧氣，先滅酒精燈后取出導(dǎo)管
⑤試管外壁有水沒有擦干⑥夾試管的鐵夾夾得太緊
A、①③④B、②③④C、②④⑤D、②③④⑤⑥
Ⅲ．實驗結(jié)束，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：
 

（3）若分解過氧化氫制氧氣，供選擇的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“甲”或“乙”）
（4）在實驗室中使用甲裝置也可制取CO2．
①此時可用另一種玻璃儀器代替注射器，請在以下儀器中選擇
 

A、燒杯     B、量筒     C、長頸漏斗    D、平底燒瓶
②怎樣檢驗CO2氣體，請在丙方框內(nèi)補(bǔ)畫實驗裝置圖并標(biāo)注所選用的檢驗試劑名稱．
如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，可確認(rèn)此氣體是CO2．
③檢驗CO2收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你利用所提供的物質(zhì)，寫出符合下列反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：CaCO3，O2，C，F(xiàn)e，H2SO4，（所選物質(zhì)不能重復(fù)）
反應(yīng)類型化學(xué)方程式
化合反應(yīng)
分解反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用．

（1）寫出圖出圓圈中字母所示儀器名稱：a
 
、b
 
、c
 
、d
 
、
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，其發(fā)生裝置必須選用
 
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．能用C裝置收集氧氣的原因是氧氣
 
，其操作的正確順序為
 
（填編號）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中　b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（3）實驗室氯酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器．
其中操作順序正確的是
 

A、①⑦③②⑤④⑥B、⑦②③①④⑤⑥C、⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)、⑦③①②④⑤⑥
（4）某同學(xué)用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：
a
 
；
b
 
，
（5）某同學(xué)在做該實驗時，試管炸裂了，其原因可能是：
a
 
；
b
 
．
（6）實驗室里還可采用圖1裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

此裝置中分液漏斗還可用
 
替代、同樣能起到控制反應(yīng)速率的效果
收集氧氣的方法還可以用
 

此方法如何驗滿？
 
．
（7）圖2是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．
①當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
 （填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．
②若用排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制100g 10%的食鹽溶液，需要食鹽的質(zhì)量是
 
克，水是
 
mL（水的密度為1g/mL）．溶液配制完畢，欲測定溶液的酸堿性強(qiáng)弱，具體操作是用
 
（填寫儀器名稱）蘸取待測液后沾到
 
上，將其呈現(xiàn)的顏色與比色卡對照，即可確定溶液的酸堿性強(qiáng)弱．取該食鹽溶液一瓶，倒出其
2
5
的體積，再加水到原來的質(zhì)量，則溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

淀粉是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，其組成可以表示為（C6H10O5）n，試計算：
（1）淀粉中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比
 
；
（2）淀粉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是
①Fe→Fe3O4    ②Na2CO3→NaOH    ③CuCl2→Cu    ④CO→CaCO3（　�。�
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定量的食鹽水中加入少量氯化鈉，攪拌后又溶解了，則下列說法中不正確的是（　�。�
A、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B、溶液質(zhì)量增加
C、溶質(zhì)質(zhì)量增加
D、溶劑質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克，裝入大試管中，充分加熱制取O2．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到21.4克固體物質(zhì)．計算：
（1）制得O2
 
克．
（2）21.4克固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？各多少克？

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