某課外興趣小組實驗測量了一定質(zhì)量的碳酸鈣與100g稀鹽酸反應(yīng)的情況,數(shù)據(jù)如圖所示,計算反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;由圖象可知,恰好完全反應(yīng)時生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為13.2g,據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式計算出生成氯化鈣的質(zhì)量、參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,進而可計算出反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:由圖象可知,恰好完全反應(yīng)時生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為13.2g.
設(shè)生成氯化鈣的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100         111      44
y            x      13.2g
111
44
=
x
13.2g
     x=33.3g
100
44
=
y
13.2g
     y=30g
反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
33.3g
30g+100g-13.2g
×
100%≈28.5%.
答:反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為28.5%.
點評:本題難度不大,掌握利用化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題,細致地分析圖中信息,確定二氧化碳氣體的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列雜質(zhì),所用試劑和方法不正確的是(  )
物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑和方法
AKOHK2CO3Ca(OH)2
BKNO3K2SO4Ba(NO32
CH2SO4HClAgNO3
DCuOKNO3水、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

 
物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的火焰顏色不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一節(jié)一號干電池爛在地里,能使1m2的土壤永久失去利用價值;一粒紐扣電池可使600t水受到污染,相當于一個人一生的飲水量.許多有識之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù).圖1為干電池示意圖.

【物質(zhì)歸類】將回收的廢干舊電池進行分離歸類
(1)可以得到的單質(zhì)有(用化學式表示,下同)
 
,
氧化物有
 

某化學興趣小組回收利用廢舊干電池并進行相關(guān)實驗探究.
【實驗探究1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料:干電池示意圖中⑤和⑥為填料,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如圖2所示.
(2)操作1和操作2的名稱都是
 
,該操作中玻璃棒的作用是
 

(3)灼燒濾渣l的目的是
 

【實驗探究2】探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素
(4)反應(yīng)過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表.
實驗編號試劑前10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
①比較實驗a和實驗b,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗
 
和實驗
 
(填編號).
③控制其他條件相同,需控制的條件是
 
(例舉一種條件即可).
【實驗探究3】利用鋅皮和稀硫酸制取氫氣,并測定鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)
(5)制取氫氣的實驗操作有:
a.收集氣體;b.向錐形瓶里裝鋅皮;c.連接儀器,檢查裝置氣密性;d.向長頸漏斗中注入稀硫酸;e.裝配儀器.
正確的操作順序為
 

(6)測定鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù):已知該鋅皮中含有少量雜質(zhì)鐵,將該鋅皮放入如圖3所示的盛有稀硫酸的錐形瓶中,多次實驗后,取平均值所得數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量鋅皮質(zhì)量
342.1g16g357.7g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,請分析計算:
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量為
 
g.
②該合金中鋅的質(zhì)量為
 
g,鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 
%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災(zāi)害,為防止疾病傳染,需對河水處理后方可飲用.常用的措施有:
①加熱煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降,較合理的順序為( 。
A、③①②④B、④①③②
C、④③②①D、③①④②

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體,寫出用A裝置制備該氣體的化學反應(yīng)方程式
 

(3)若實驗室要制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
;驗滿的方法是
 
;用化學方法檢驗一瓶無色氣體是二氧化碳所涉及的化學方程式是
 

(4)通過學習我總結(jié)出,在選擇氣體的發(fā)生裝置時,需要考慮的因素是
 
在選擇氣體的收集裝置時,需要考慮的因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是化學實驗中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出標號儀器a的名稱:
 

(2)實驗室若用A作發(fā)生裝置制取氧氣,則該反應(yīng)方程式為
 

(3)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的
 

 
(填字母)進行組裝.你認為B裝置中還缺少
 
.該反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。┄TH2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇
 
來作發(fā)生裝置.
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
 
裝置來收集NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì).”根據(jù)這一理論回答下列問題:
(1)用墨書寫或繪制的宇畫能夠保存很長時間而不褪色,這一事實體現(xiàn)了在常溫下碳的化學性質(zhì)
 

(2)由于CO和CO2
 
不同,導致它們的化學性質(zhì)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

對于反應(yīng) H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl,不能獲得的信息是( 。
A、H2和Cl2能迅速反應(yīng)生成HCl
B、參加反應(yīng)的H2和Cl2的分子個數(shù)比為1:1
C、反應(yīng)中,消耗H2和生成HCl的質(zhì)量比為2:73
D、該反應(yīng)的條件是點燃

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