【題目】下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：

（1）用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是________________________________。

（2）小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________，若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是_______________________________。

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，節(jié)約藥品 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳中混有氫氣，氣體不純

【解析】

（1）裝置A制取O2屬于固-液在常溫下的反應(yīng)，故是用過(guò)氧化氫制取氧氣，生成的是水和氧氣：2H2O22H2O+O2↑；

（2）B裝置中可將鋅放在銅網(wǎng)上，當(dāng)要反應(yīng)停止時(shí)，關(guān)閉止水夾，稀鹽酸進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗中，固體與液體分離，反應(yīng)停止，故該裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，破試管中放置石灰石；若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，由于鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，那么會(huì)導(dǎo)致收集到的二氧化碳?xì)怏w不純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫出F的化學(xué)式 ，

E物質(zhì)的一種用途 ，

C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ；

（2）A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_____②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)，下同）。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是：_____。此外，二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）的方法來(lái)制取，若用此法來(lái)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。

（3）由此我們得到啟示，實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，選擇氣體發(fā)生裝置，應(yīng)考慮_____和_____將所學(xué)的知識(shí)通過(guò)“演繹推理”用于新情景是研究化學(xué)的更高層次的方法。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)高錳酸鉀的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。

Ⅰ.不穩(wěn)定性

（1）如右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),受熱分解的化學(xué)方程式為,3.16g KMnO4產(chǎn)生O2的質(zhì)量質(zhì)量為 _____g。

（2）用向上排空氣法收集O2的原因是__________。

Ⅱ.腐蝕性

【查閱資料】KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時(shí)間，現(xiàn)象如下表

KMnO4 溶液濃度

0.002％

0.01％

0.1％

1％

雞皮的變化

無(wú)明顯變化

邊緣部分變?yōu)樽攸S色

全部變?yōu)樽厣?/span>

全部變?yōu)楹谏?/span>

實(shí)驗(yàn)2：將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時(shí)間，現(xiàn)象如下表。

編號(hào)

①

②

③

④

實(shí)驗(yàn)

25mL0.1%KMnO4溶液

25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸

25mL蒸餾水+10滴濃硫酸

25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸

銅片

質(zhì)量/g

實(shí)驗(yàn)前

0.54

0.54

0.54

0.54

18小時(shí)后

0.54

0.52

0.54

0.43

【解釋與結(jié)論】

（3）實(shí)驗(yàn)1的目的是____________________。

（4）實(shí)驗(yàn)2中通過(guò)對(duì)比②和④，得出的結(jié)論是________________。

（5）實(shí)驗(yàn)2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對(duì)銅才有腐蝕性”的結(jié)論，需要對(duì)比__________________（填編號(hào)）。

（6）實(shí)驗(yàn)2中，銅片被腐蝕的反應(yīng)如下，補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+□_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_______b_______c_______

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_________，請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：_____________________________；若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是___________。（填寫字母編號(hào)，下同）

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可用的發(fā)生裝置是______，請(qǐng)用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：_________________，其中二氧化錳起___________作用。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）______________________。

（4）通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得。小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是______________，收集裝置是______________。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為：_____________________________，如圖F所示，向燒杯中注入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________、____________。因此，二氧化碳可用于____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺(tái)省略)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴儀器a的名稱是_______。

⑵組合一套制備并收集CO2的實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)選用的儀器是______(填字母序號(hào))。

⑶如果用制取二氧化碳的裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

⑷閱讀以下資料并回答：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

固體二氧化錳、液體濃鹽酸

需要加熱

密度比空氣大、能溶于水

制取氯氣_________（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___（填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取O2，通常所用的藥品是______；

若選擇E裝置用排水法收集O2，具體的操作步驟是_______________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：③_______________

（2）指出圖中的四處錯(cuò)誤：

①______________；②________________；③__________；④_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水槽里拿出來(lái)？_____為什么？________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體混合，能得到氣體B和另一種無(wú)色液體；C能在B中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時(shí)生成一種黑色固體D；另一黑色固體能在B中燃燒，產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體E.

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A_________________;E_________________;

(2)寫出生成D的文字表達(dá)式_________，該反應(yīng)______（填“是”或“不是”）氧化反應(yīng);

(3)氣體B的一種用途是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案