下列有關(guān)環(huán)境問題與其對(duì)應(yīng)的治理措施不相符的是（　�。�
A、溫室效應(yīng)：植樹造林
B、臭氧層空洞：減少汽車尾氣的排放
C、酸雨：燃料脫硫
D、沙塵暴：植樹造林
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：治理環(huán)境問題的措施很多．如：大力植樹造林，可以治理溫室效應(yīng)；植樹造林能防止土地沙漠化；減少含硫煤的燃燒能預(yù)防酸雨；減少氟利昂的排放可以防止臭氧層空洞等．
解答：解：A、大力植樹造林，植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，可以治理溫室效應(yīng)．故A正確；
B、導(dǎo)致臭氧空洞主要是氟利昂，與減少汽車尾氣的排放無關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、減少含硫煤的燃燒，二氧化硫氣體減少，能預(yù)防酸雨，故C正確；
D、植樹造林可使水土得到保持、能防風(fēng)固沙防止沙塵暴，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，形成環(huán)境污染的原因，可以讓學(xué)生了解形成實(shí)質(zhì)，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究2組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．由于白磷的著火點(diǎn)比紅磷低得多，因此反應(yīng)很容易發(fā)生，燃燒現(xiàn)象與紅磷一致，請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷
 
；
②裝置冷卻到室溫，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
 
；
③通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
；
④此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：
 
；
 
．
（5）小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)定實(shí)驗(yàn)但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約
1
5
，原因是
 
，由此我們總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空氣中加熱鐵絲時(shí)，鐵絲
 
燃燒，但在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)鐵絲能劇烈燃燒，
 
，放出熱量，并生成黑色固體．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是
 
．
硫在空氣中燃燒能發(fā)出
 
火焰，但在氧氣中燃燒時(shí)，就能發(fā)出
 
火焰，上述過程中有
 
生成．寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

讀下列短文，運(yùn)用你學(xué)過的知識(shí)，將符合題意的編號(hào)填入題后的空格內(nèi)．
在通常狀況下，①氮?dú)馐菦]有顏色；②沒有氣味的氣體；③比空氣稍輕；④氮?dú)庠?.01×105帕，-195.8℃時(shí)，會(huì)變成雪狀固體；⑤常溫下，氮?dú)怆y溶于水；⑥在雷電的作用下，氮?dú)饪膳c氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生一種有毒物質(zhì)NO；⑦氮?dú)饪捎糜诤铣砂�；⑧在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮�(dú)饽芘c氧氣合成氨氣．
其中（1）屬于物理性質(zhì)的是
 
；
（2）屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
（3）寫出⑥中所述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1824年，法國(guó)青年學(xué)生巴爾德在把氯氣通入海藻灰的浸出液（水作溶劑）提取碘的實(shí)驗(yàn)過程中，意外地發(fā)現(xiàn)在提取后的濾液中有一層極少量深棕色有惡臭的液體，這引起了他極大的重視．進(jìn)而深入研究證明這種深棕色液體就是溴單質(zhì)（Br2）．就這樣，一種新的元素被發(fā)現(xiàn)了．
已知海藻灰的主要成分為碘化鈉（NaI），還含有少量的溴化鈉（NaBr）．根據(jù)以上材料及所學(xué)過的有關(guān)置換反應(yīng)及金屬活順序知識(shí)回答下列問題：
（1）說出溴單質(zhì)的二點(diǎn)物理性質(zhì)：
①
 
②
 

（2）用化學(xué)方程式表示氯氣和溴化鈉溶液的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若將點(diǎn)燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，該反應(yīng)的文字式可表示為：鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化鎂+碳，下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（　�。�
A、CO2不能燃燒也不能支持燃燒
B、CO2可有條件地支持燃燒
C、反應(yīng)后得到的固體屬于混合物
D、鎂條著火也能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50克某同學(xué)進(jìn)行了如下的操作步驟：
（1）計(jì)算：通過計(jì)算確定實(shí)驗(yàn)所需的物質(zhì)的質(zhì)量．
（2）稱量：用天平稱取氯化鈉
 
克放入燒杯中．
（3）用
 
mL的量筒量取實(shí)驗(yàn)需要的水，倒入燒杯中．
（4）溶解：用玻璃棒攪拌使氯化鈉完全溶解，即得到所需的氯化鈉溶液．
（5）要得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2%的溶液，需加水
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈水B、水
C、葡萄酒D、冰紅茶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)資源及能源的說法正確的是（　　）
A、地殼中含量最多的金屬元素是Si
B、人類每年在自然界中提取最多的金屬是鐵
C、回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，但不能節(jié)約能源
D、我國(guó)淡水資源豐富，人均水量高于全世界平均水量

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