【題目】有兩個裝滿氧氣的集氣瓶，按圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：

（1）
（2）

【答案】
（1）氧氣的密度比空氣大
（2）氧氣能支持燃燒
【解析】解：根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)作答。氧氣是一種密度比空氣大的氣體，氧氣具有助燃性。由于氧氣的密度比空氣的密度大，故收集后要將集氣瓶瓶口向上放置，如果瓶口向下，則收集的氧氣可能會向下流出。甲圖中瓶口向上，而乙圖中瓶口向下，故乙圖中的氧氣含量比甲圖要少。結(jié)合氧氣具有助燃性，可以判斷，木條在甲中燃燒比在乙更旺。
【考點精析】通過靈活運(yùn)用氧氣的化學(xué)性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
（1）【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．
Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
（2）【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實驗．

①填寫如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

②步驟⑥的目的是 ．
③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)前后溶液質(zhì)量增加的是（ ）

A.碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)B.二氧化碳通入澄清石灰水中

C.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)D.氫氧化鋇溶液與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與水有關(guān)的問題。

(1)生理鹽水是用氯化鈉和蒸餾水配制的溶液，蒸餾水作________；

(2)飲用硬度過大的水不利于健康，生活中常用________的方法來降低水的硬度；

(3)氫氣的燃燒和通電分解水實驗都可以驗證水是由________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從人體呼出的氣體可以使（ ）

①帶火星的木條復(fù)燃 ②澄清的石灰水變渾濁 ③燃著的木條燃燒更旺

A.②B.①②C.①③D.③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)用酒精主要指濃度為75%左右的乙醇，下列屬于酒精的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A.無色

B.有特殊香味

C.可燃性

D.液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中化學(xué)無處不在，下列說法錯誤的是（　�。�

A.胃酸過多可適量服用氫氧化鈉溶液

B.活性炭可以除去冰箱中的異味

C.50mL的酒精與50mL的水混合后，體積小于100mL

D.碳酸氫銨屬于氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分，將廢液過濾，取濾液20g于燒杯中，在不斷振蕩的條件下，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6％的碳酸鈉溶液直至過量，有關(guān)的變化如圖所示：根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問題：

（1）原廢液中的溶質(zhì)成分有(用化學(xué)式回答)。
（2）B點處溶液中生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(通過計算回答)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】清新的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為

A.21%B.31%C.68%D.78%

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同步練習(xí)冊答案