分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識進行分析解答,過濾是除去不溶性固體雜質(zhì)的方法,根據(jù)過濾操作的注意事項解答;活性炭具有吸附性,硬水與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣,據(jù)此解答.過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:(1)向河水中加入明礬,明礬可以吸附較大顆粒,加速沉降;
(2)過濾裝置中缺少的一種儀器是玻璃棒,起到的是引流的作用,故填:玻璃棒,引流.
(3)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是:濾紙孔被堵塞,濾紙沒有貼近漏斗壁;
(4)經(jīng)過過濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,則可能的原因有濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,儀器本身不干凈等,故填:濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,儀器本身不干凈.
(5)加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣、泡沫很少,則說明河水是硬水,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸,故填:硬水,加熱煮沸.
(6)A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,以防止把濾紙劃破,故選項說法正確.
B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,從而加快過濾的速率,故選項說法錯誤.
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,以防止液體從漏斗外壁流出,故選項說法正確.
D、液面要低于濾紙的邊緣,以防止液體從濾紙和漏斗間流出,故選項說法錯誤.
(7)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味,該性質(zhì)屬于物理性質(zhì).
答案:
(1)吸附較大顆粒,加速沉降;
(2)玻璃棒,引流;
(3)濾紙孔被堵塞;
(4)濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,儀器本身不干凈.
(5)有大量浮渣、泡沫很少;硬水;加熱煮沸;
(6)AC;
(7)吸附;物理性質(zhì).
點評 本題考查的是水的凈化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的水的凈化的過程和有關(guān)的注意事項進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室制取氧氣時,可以不加催化劑 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 | |
D. | 氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈣→氧化鈣+水 | B. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | D. | 氯化銨→氯化氫+氨氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中點燃,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 | |
D. | 硫磺在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的 | |
B. | 蠟燭燃燒是熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象 | |
D. | 干電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分離液態(tài)空氣制氧氣,屬于分解反應(yīng) | |
B. | 催化劑能加快其他物質(zhì)反應(yīng)速度,而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變 | |
C. | 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒時,燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài) |
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