田徑比賽發(fā)令槍打響后，發(fā)出的白煙是（　�。�
A、二氧化碳B、五氧化二磷
C、二氧化硫D、四氧化三鐵
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：白煙就是白色固體小顆粒，生成白煙一定生成白色固體，據(jù)此根據(jù)常見物質(zhì)的狀態(tài)與顏色進行分析判斷即可．
解答：解：二氧化碳、二氧化硫都為無色氣體；四氧化三鐵是黑色的固體；五氧化二磷為白色固體；所以，發(fā)令槍彈丸中含有紅磷，所以產(chǎn)生的白煙主要成分是五氧化二磷．
故選 B．
點評：本題難度不大，理解煙和氣體的區(qū)別、掌握常見物質(zhì)的狀態(tài)是解答本題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)的實驗步驟是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．
現(xiàn)象：
 
；原因是：a
 
；b
 
．
在進入久未開啟的菜窖前，必須先將燃著的油燈放入窖內(nèi)，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室可用如圖所示裝置進行分解過氧化氫制取氧氣的實驗，過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的情況下能迅速分解生成氧氣和水，可通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體滴加速度．請完成下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
．
（2）收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母序號）
（3）某同學(xué)觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生后，就開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，均未見木條復(fù)燃，其原因是
 
．
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出的實驗安全注意事項是
 
（填序號）
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中的四個圖象分別代表對應(yīng)的四種化學(xué)反應(yīng)過程，其中正確的是（　�。�
A、
分別加熱等質(zhì)量的氯酸鉀與高錳酸鉀，反應(yīng)過程中生成氧氣的質(zhì)量變化
B、
向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化
C、
向一定質(zhì)量的石灰水中不斷通入二氧化碳
D、
向氫氧化鋇溶液中，逐滴加入硫酸溶液，溶液的導(dǎo)電性與加入溶液量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等容積、等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙等）的兩集氣瓶置于天平左右兩端，并調(diào)到平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖所示，關(guān)閉止水夾，使二者充分燃燒后冷卻至室溫，此時打開止水夾a、b．
（1）打開止水夾a、b時觀察到現(xiàn)象是
 
．（填序號，下同）
A、甲中進水         B、乙中進水
C、甲、乙二者都進水  D、甲、乙二者都不進水
（2）此時的天平
 
．
A、處于平衡狀態(tài)  B、偏向左  C、偏向右  D、無法確定
（3）若將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（撤掉水槽，其他條件不變），當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，此時天平
 
．
A、仍處于平衡狀態(tài)  B、偏向右  C、偏向左   D、無法確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的還是人體代謝產(chǎn)生的，為了證實這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗
（1）人吸氣時，應(yīng)打開
 
（填“活塞A”或“活塞B”．下同）；關(guān)閉
 
．
（2）人呼氣時，應(yīng)打開
 
，關(guān)閉
 
，此時觀察到瓶Ⅱ內(nèi)的現(xiàn)象是
 
．
（3）Ⅰ瓶內(nèi)所裝試劑的作用是
 
，Ⅱ瓶內(nèi)試劑的作用是
 
．將上述操作反復(fù)進行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下，氨氣（NH3 ）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣．如圖所示實驗裝置，請回答：

（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填字母序號）
（2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為
 
（填字母序號）
（3）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中而造成空氣污染，可用
 
吸收（提示：氨氣能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)分別生成氯化銨、硫酸銨）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）三種物質(zhì)中
 
 溶解度受溫度影響最大；
（2）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是
 
g；
（3）30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為
 
；
（4）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡停刹扇〉囊环N措施是
 
；
（5）交叉點A表示
 
．

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