13．用化學(xué)符號(hào)表示完成下列各題
氫元素H，兩個(gè)氧原子2O，一個(gè)鈉離子Na+一個(gè)氯離子Cl-．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：氫元素的元素符號(hào)為：H；
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氧原子，就可表示為：2O；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故一個(gè)鈉離子可表示為：Na+；一個(gè)氯離子可表示為：Cl-；
故答案為：H；2O；Na+；Cl-；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．水是一種重要的資源．
（1）如表所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體為氫氣；B中試管2的氣體表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)有碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（用文字表達(dá)式表示）；生活中可通過(guò)加熱煮沸簡(jiǎn)單的方法來(lái)降紙水的硬度．C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾．
A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化
（2）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行，反應(yīng)速度大大提高，此時(shí)水的作用是催化作用．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD（填字母序號(hào)）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是某同學(xué)所畫的自制簡(jiǎn)易凈水器示意圖使用一段時(shí)間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和．這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和小卵石，需要更換的是膨松棉和活性炭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
（1）x代表的是質(zhì)子數(shù)，該粒子有3個(gè)電子層，y的值與元素的化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系非常密切．
（2）當(dāng)x-y＞10時(shí)，該粒子為原子（填類別）．
（3）y=8且該粒子帶有兩個(gè)單位正電荷，該粒子的符號(hào)為S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．已知某元素R的一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量為M克，一個(gè)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量為N克，則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{12M}{N}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液．請(qǐng)你按小王同學(xué)的猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究，并按要求填寫如表：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式（若不反應(yīng)，可不寫化學(xué)方程式）
可能是氫氧化鈣溶液方案1：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴Na2CO3溶液該溶液是氫氧化鈣溶液
化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
方案2：（選用與方案1不同類別的其他物質(zhì)）該溶液是氫氧化鈣溶液
化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．人們常說(shuō)，下霜后大白菜會(huì)變甜，這句話有沒(méi)有科學(xué)道理呢？某同學(xué)查閱了一些資料并通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
資料1：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，而淀粉是不甜的．
資料2：科學(xué)研究表明，在冬季，一些蔬菜的植株體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生葡萄糖，溶于水后使細(xì)胞液中 糖分增加，細(xì)胞液的凝固點(diǎn)降低，這樣細(xì)胞液就不容易結(jié)冰，植株就不容易被凍壞． 
資料3：葡萄糖（C6H12O6）與新制的氫氧化銅在加熱的條件下，可生成葡萄糖酸（C6H12O7） 和水，同時(shí)生成磚紅色沉淀氧化亞銅（Cu2O），據(jù)此可以檢驗(yàn)葡萄糖的存在． 
步驟一：在大白菜基部切取一段葉片，置于研缽中研磨直至出現(xiàn)汁液，將等量汁液分別移入 1號(hào)、2號(hào)兩個(gè)燒杯中．
步驟二：在1號(hào)燒杯中加入碘液，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)色．
步驟三：在小試管中加2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氫氧化鈉溶液，再滴加4至5滴質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為0.05%的硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．
步驟四：把小試管中的物質(zhì)倒入2號(hào)燒杯，加熱至沸騰并攪拌，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀逐漸消失并出 現(xiàn)磚紅色沉淀．
根據(jù)上述資料及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，回答以下問(wèn)題：
（1）從步驟二的現(xiàn)象可推測(cè)大白菜中含有淀粉，從步驟四的現(xiàn)象中可推測(cè)大白菜中可能 含有葡萄糖
（2）葡萄糖與新制的氫氧化銅的化學(xué)方程式為C6H12O6+2Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+2H2O+Cu2O．
（3）分析資料1和2可知，冬天時(shí)一些蔬菜變甜，是這些植物對(duì)低溫的一種適應(yīng)，其變甜的葡萄糖是由淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物品所使用的主要材料為有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．塑料椅子B．純棉帽子C．青花瓷瓶D．黃金飾品

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