寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）
氧氣
 
   鐵
 
   二氧化碳
 
  五氧化二磷
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)與化合物（書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律：先讀后寫(xiě)，后讀先寫(xiě)；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2；
屬鐵于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為：Fe；
二氧化碳的化學(xué)式為：CO2；
五氧化二磷的化學(xué)式為：P2O5．
故答案為：O2；Fe；CO2；P2O5．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
 
Fe+
 
H2O→
 
Fe 3O4+
 
H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

11世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子（O4），意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子．下列敘述中正確的是（　�。�
A、O4是一種化合物
B、一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子
C、O4和O2的性質(zhì)完全相同
D、O4和O2混合形成的是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震，引發(fā)了震驚世界的大海嘯，中國(guó)派出的救援隊(duì)抵達(dá)日本后，在災(zāi)區(qū)立即展開(kāi)了搜救幸存者的活動(dòng)．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能夠根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是：
 
．
A．分子的質(zhì)量很��；B．不同分子性質(zhì)不同；C．分子不斷運(yùn)動(dòng)；D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．
①飲用水最基本的要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)
 
（填操作名稱(chēng)）而實(shí)現(xiàn)．
②生活中的硬水與軟水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
③天然水源中含傳播疾病的細(xì)菌，要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入
 
消毒劑，也可以通過(guò)
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)
B、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類(lèi)微粒的總稱(chēng)
C、最外層電子數(shù)相同的原子，化學(xué)性質(zhì)不一定相似
D、外層電子數(shù)小于4的原子，一定是金屬元素原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)均有誤，請(qǐng)將正確的填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上．
（1）2個(gè)氫分子2H
 
；
（2）1個(gè)鐵離子Fa
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為 CH3COOOH，請(qǐng)回答：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成的，該物質(zhì)的一個(gè)分子有
 
個(gè)原子，各元素的原子個(gè)數(shù)比C：H：O為
 
．CH3COOOH的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（本小題計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）38g過(guò)氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)你和群眾被圍困在渾濁的湖邊等待救援時(shí)，你如何采取具體的沉淀、過(guò)濾和消毒操作，為你和群眾提供盡可能衛(wèi)生的飲用水？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）該反應(yīng)中本身發(fā)生改變的微觀粒子是
 
（填“原子”或“分子”）．
（2）上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）CuO是不溶于水的固體，可以加快上述反應(yīng)的效率，若要證明氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需要進(jìn)一步做哪些實(shí)驗(yàn)？（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作即可）

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