根據(jù)氧化鐵(Fe2O3)的化學(xué)式計算:
(1)相對分子質(zhì)量.     
(2)氧化鐵里鐵元素跟氧元素的質(zhì)量比.
(3)鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  
(4)多少克氧化鐵跟46.4g四氧化三鐵的含鐵量相等.
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積和;
(2)元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積比;
(3)某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該原子的相對原子質(zhì)量×該原子個數(shù)
該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
×100%;
(4)據(jù)兩種化合物中鐵元素的質(zhì)量相等列等式解答.
解答:解:(1)相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積和,則氧化鐵的相對分子質(zhì)量是:56×2+16×3=160;
(2)元素質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個數(shù)的乘積比,則氧化鐵中鐵元素、氧元素的質(zhì)量比是:(56×2):(16×3)=112:48=7:3;
(3)所以氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
56×2
160
×100%=70%;
(4)設(shè)質(zhì)量為x的氧化鐵與46.4g四氧化三鐵含鐵的質(zhì)量相當(dāng),則有46.4g×
56×3
56×3+16×4
×100%=x×70%,解得x=48g;
故答案為:(1)氧化鐵的相對分子質(zhì)量是160;
(2)氧化鐵中鐵元素、氧元素的質(zhì)量比是7:3;
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%;
(4)48g氧化鐵跟46.4g四氧化三鐵的含鐵量相等.
點評:了解化學(xué)式的相關(guān)計算方法,并能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“掀起你的蓋頭來,讓我親親你的臉”.紅紅火火的第11屆盱眙龍蝦節(jié)即將開幕,下面是幾位食客的對話的部分內(nèi)容:小魏:小龍蝦為什么會變紅?小奎:烹飪過程中可能發(fā)生了化學(xué)變化,生成紅色物質(zhì).小夢:可以到網(wǎng)上查找原因.小茹:還是回學(xué)校問老師更方便.小茹的想法屬于科學(xué)探究的哪一過程?( 。
A、提出問題B、猜想與假設(shè)
C、設(shè)計方案D、進行探究

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作錯誤的是( 。
A、用藥匙取用粉末狀固體
B、用膠頭滴管滴加少量液體
C、給盛有
2
3
體積液體的試管加熱
D、傾倒液體時試劑瓶標(biāo)簽向手心

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后:①質(zhì)量減少 ②質(zhì)量不變 ③性質(zhì)改變④性質(zhì)不變 ⑤二氧化錳可以做化學(xué)反應(yīng)的催化劑. 上述說法中正確的是( 。
A、①③B、②④C、②⑤D、②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有160g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% 的硝酸鈉溶液,計算:
(1)若向上述溶液中加入40g 水,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)若向上述溶液中加入40g 硝酸鈉,全部溶解,則所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)若使上述溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,則應(yīng)加入硝酸鈉多少?
(4)若使上述溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,則應(yīng)蒸發(fā)水多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2Cu
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.

查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色
實驗驗證:
(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后,發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是
 
;
(2)裝置B的作用是
 

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色,說明有
 
氣體生成,證明李洋同學(xué)的判斷是正確的.
實驗反思:
(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①若是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了CO,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若是反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)從環(huán)保角度考慮,你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改正?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇不完全燃燒,生成水、二氧化碳和一氧化碳.已知:乙醇的質(zhì)量是4.6g,氧氣的質(zhì)量為4.8g,求一氧化碳、二氧化碳和水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義
 化學(xué)符號2Fe
 
 
表示意義
 
三個氧分子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子
一個鎂離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有①“可口可樂”飲料;②“農(nóng)夫山泉”礦泉水;③冰水混合物;④加碘食鹽;⑤白醋;⑥蒸餾水;⑦啤酒;⑧過氧化氫溶液; ⑨液氧;⑩高錳酸鉀
其中屬于純凈物的有(填序號,下同)
 
;屬于混合物的有
 
;
(2)在做“物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實驗時,常常要在集氣瓶里預(yù)先加少量水,試推測對不同物質(zhì)來說,這樣做的目的各是什么?是不是可以用少量的細(xì)沙代替水?
(1)在做紅磷在氧氣中的燃燒實驗時,水的作用是:
 
用細(xì)沙代替.(選填“能”或“不能”)
(2)在做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,水的作用是:
 
用細(xì)沙代替.(選填“能”或“不能”)
(3)在做硫在氧氣中的燃燒實驗時,水的作用是:
 
用細(xì)沙代替.(選填“能”或“不能”)
(4)閱讀下列信息:鋁是一種銀白色的金屬,具有金屬光澤,質(zhì)地較軟,很容易制成薄片;鋁的密度較小(2.7g/m3),有良好的導(dǎo)電性和傳熱性;鋁在空氣中容易與氧氣作用,生成致密的保護層--氧化鋁;鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
根據(jù)上述信息,請你回答下列問題.
(1)鋁的物理性質(zhì)有
 
;
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)有
 

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