下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、玻璃破碎
C、鐵生銹D、工業(yè)制氧
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、玻璃破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鐵生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、工業(yè)制氧過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明吃過(guò)的餅干忘記密封，幾天后他發(fā)現(xiàn)剩下的餅干變軟了，這說(shuō)明空氣中含有（　　）
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是（　�。�
A． 組成 1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子．
B． 性質(zhì) 都是無(wú)色無(wú)味的氣體；都能溶于水，都能燃燒等．
C． 用途 CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等．
D． 危害 CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒．
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是（　�。�
A、Na2O
B、Fe2O3
C、Al2O3
D、SiO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蚊子體內(nèi)含有甲酸，人被叮咬后皮膚發(fā)癢，涂抹后能止癢的物質(zhì)是（　�。�
A、食醋（pH≈2）
B、牛奶（pH≈6.5）
C、礦泉水（pH≈7）
D、肥皂水（pH≈10）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)認(rèn)為Ca（OH）2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說(shuō)法不完全正確．乙同學(xué)怎么通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)你與乙同學(xué)一起在實(shí)驗(yàn)室完成以下實(shí)驗(yàn)．
（1）【提出假設(shè)】NaOH溶液能與CO2反應(yīng)．
（2）【設(shè)計(jì)方案】
①用試劑
 
和
 
制取CO2氣體；
②請(qǐng)從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置
 
（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是
 
．（寫(xiě)一個(gè)）

用圖中的D和E（塑料瓶與蓋）與發(fā)生裝置組裝來(lái)收集CO2氣體，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑挟?huà)出正確的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

③驗(yàn)證假設(shè)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
第一步：向集滿(mǎn)CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸
 
化學(xué)方程式：
 
所以假設(shè)成立．
（3）【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室里NaOH溶液易變質(zhì)，其反應(yīng)方程式為
 
．所以NaOH溶液應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雷同學(xué)的爸爸去一家農(nóng)資公司購(gòu)買(mǎi)了一包化肥，化肥包裝袋上的信息如圖：
（1）尿素由
 
種元素組成；尿素分子中，碳、氫、氧、氮原子的個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）尿素中碳、氫、氧、氮元素質(zhì)量比為
 
；
（3）該化肥的含氮應(yīng)該是
 
 （結(jié)果保留到0.1%），這是一則虛假的廣告．
（4）經(jīng)過(guò)測(cè)算，需要為某農(nóng)田上的農(nóng)作物補(bǔ)充14kg氮元素，則最少應(yīng)該施用尿素
 
kg；（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)于2012年6月16日成功發(fā)射神舟九號(hào)載人航天飛船，所用的燃料有一種叫聯(lián)氨N2H4，助燃劑是四氧化二氮（N2O4），它們反應(yīng)生成的物質(zhì)不會(huì)對(duì)大氣造成污染．
（1）完成化學(xué)方程式．2N2H4+N2O4═
 
+2H20
（2）計(jì)算4.8kg N2H4完全燃燒需要多少Kg助燃劑N2O4？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說(shuō)明（如圖），對(duì)產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問(wèn)，于是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)硝酸銨的含氮量進(jìn)行了計(jì)算，都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確．小組中李華同學(xué)的計(jì)算過(guò)程如下：
14
80
×100%=17.5%，而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%．由于計(jì)算結(jié)果不同，小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論．
（1）你認(rèn)為李華同學(xué)的計(jì)算是否正確？
 
；
（2）計(jì)算硝酸銨中的含氮量，你的方法是
 
；
（3）請(qǐng)你計(jì)算，該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為
 
 kg；（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）該袋化肥的純度為
 
．（結(jié)果保留到0.1%）
注：其中第（2）、（3）問(wèn)要寫(xiě)出完整的計(jì)算過(guò)程．

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