填寫下列空白
(1)3個(gè)鐵原子
 
,(2)2個(gè)氧氣分子
 
,(3)2個(gè)氮原子
 

(4)金屬汞
 
,(5)6個(gè)銨根離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
金屬汞屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鐵原子表示為:3Fe.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氧氣分子可表示為:2O2
(3)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氮原子表示為:2N.
(4)金屬汞屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為:Hg.
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故6個(gè)銨根離子表示為:6NH4+
故答案為:(1)3Fe;(2)2O2;(3)2N;(4)Hg;(6)6NH4+
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某非金屬元素R的原子的核電荷數(shù)在3~18之間,它與鈉化合時(shí)的化學(xué)式為NaR,則R元素原子的最外層電子數(shù)及與鈉化合時(shí)的化合價(jià)分別為( 。
A、1,-1B、7,-1
C、-1,+1D、1,-7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①稱取1.0gCuSO4粉末加入10mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細(xì)備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
編號(hào)KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質(zhì)
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是
 
(填序號(hào)).
(2)寫出步驟③的化學(xué)方程式
 

(3)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指
 

(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時(shí)量氣管中收集到的氣體體積為
 

(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象設(shè)計(jì)目的
1加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
3將過(guò)濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣和用氫氣還原氧化銅的裝置圖,請(qǐng)按下列要求回答.上述裝置有明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)并指出錯(cuò)誤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置.
(2)證明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
(填字母).探究燃燒的三個(gè)條件,應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出儀器①、②的名稱①
 
 
;
(2)裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(4)某學(xué)生在驗(yàn)證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時(shí),在裝置E中加入一種試劑.你認(rèn)為該試劑是
 
.G裝置的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.請(qǐng)選用“大于”、“小于”或“等于”填空:
(1)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù):氧氣
 
氮?dú)猓?br />(2)地殼中元素含量:鋁
 
鐵;
(3)核外電子總數(shù):氖原子
 
鈉離子;
(4)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合后的體積
 
200mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.
(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①1個(gè)氧原子
 
;
②3個(gè)水分子
 

③4個(gè)鎂離子
 
;
④氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 

(2)用所給元素C、O、H、Ca、Al組成物質(zhì)填空(填化學(xué)式):
①用于人工降雨的干冰
 
;       
②用于中和胃酸過(guò)多的堿
 
;
③食品包裝袋中的干燥劑
 
;   
④能使紫色石蕊變紅的酸
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤是一種常用的化石燃料.家庭用煤通過(guò)了從煤球到蜂窩煤的變化(如圖).請(qǐng)分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是:
 
.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,在更換蜂窩煤或太靠近煤爐時(shí),會(huì)被“煤氣”刺激得很難受,請(qǐng)從煤的組成成分的角度分析,解釋這種現(xiàn)象的產(chǎn)生.解釋:
 
(用化學(xué)方程式作答即可).

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