6.某化學(xué)研究小組對(duì)金屬以及金屬化合物的性質(zhì)進(jìn)行了研究.
(1)近期,“鎘大米”危機(jī)席卷全國(guó),各地紛紛抽檢自查,結(jié)果令人震驚:全國(guó)有10%的大米鎘超標(biāo).這里的鎘是指D(填序號(hào)).
A.原子          B.離子            C.單質(zhì)            D.元素
(2)攝入過(guò)量含鎘等重金屬鹽會(huì)使人出現(xiàn)中毒癥狀,請(qǐng)你談一下中毒的原因:鎘等重金屬離子能夠破壞人體中的蛋白質(zhì).
(3)已知鎘(Cd)在化合物中通常為+2價(jià),鎘在金屬活動(dòng)性順序表中氫的前面,寫(xiě)出鎘與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式該反應(yīng)屬于Cd+2HCl═CdCl2+H2↑,置換反應(yīng)反應(yīng)類(lèi)型(化合,分解,復(fù)分解,置換之一) 
(4)將4g含有可溶性雜質(zhì)的硫酸銅樣品溶于足量水,再向所得溶液中逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10.4%的氯化鋇溶液(雜質(zhì)不與氯化鋇溶液反應(yīng)).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,生成沉淀的質(zhì)量與滴入氯化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試通過(guò)計(jì)算,求當(dāng)?shù)渭?0g氯化鋇溶液時(shí)生成的沉淀的質(zhì)量.

分析 (1)全國(guó)有10%的大米鎘超標(biāo),這里的鎘是指元素;
(2)鎘離子能夠破壞人體中的蛋白質(zhì),從而能使人中毒;
(3)鎘與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎘和氫氣;
(4)硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)全國(guó)有10%的大米鎘超標(biāo).這里的鎘是指元素.
故選:D.
(2)攝入過(guò)量含鎘等重金屬鹽會(huì)使人出現(xiàn)中毒癥狀,原因是鎘等重金屬離子能夠破壞人體中的蛋白質(zhì).
故填:鎘等重金屬離子能夠破壞人體中的蛋白質(zhì).
(3)鎘與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎘和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cd+2HCl═CdCl2+H2↑,屬于置換反應(yīng).
故填:Cd+2HCl═CdCl2+H2↑,置換反應(yīng).
(4)解:設(shè)生成沉淀的質(zhì)量為x,
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2,
208                   233
40g×10.4%          x
$\frac{208}{40g×10.4%}$=$\frac{233}{x}$,
x=4.66g,
答:當(dāng)?shù)渭?0g氯化鋇溶液時(shí)生成的沉淀的質(zhì)量是4.66g.

點(diǎn)評(píng) 計(jì)算生成沉淀質(zhì)量時(shí),反應(yīng)生成的沉淀消耗氯化鋇溶液的質(zhì)量是40g,而不是60g,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各選項(xiàng)與如圖所示曲線相符的是( 。
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A加熱高錳酸鉀制取氧氣氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn) 生氣體的質(zhì)量
C向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量生成沉淀的質(zhì)量
D向一定量的鐵粉中加入硫酸銅溶液溶液的質(zhì)量
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.水由氫氣和氧氣組成B.水由氫元素和氧元素組成
C.試管甲中的氣體是氫氣D.試管乙中的氣體是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)類(lèi)型與如圖所示的微觀變化對(duì)應(yīng)的是( 。
A.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2化合反應(yīng)
B.2HI+Cl2═2HCl+I2        置換反應(yīng)
C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑      分解反應(yīng)
D.2HCl+CuO═CuCl2+H2O  復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.根據(jù)如圖提供的信息進(jìn)行判斷,下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中,不正確的是( 。
A.
帶負(fù)電荷
B.
易形成陽(yáng)離子
C.
化學(xué)性質(zhì)活潑
D.
非金屬元素原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.近年來(lái)有人提出了利用處理后的海水(主要成分是氯化鈉溶液)吸收含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖所示.

下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中反應(yīng)①屬于分解反應(yīng),反應(yīng)④屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中硫元素的化合價(jià)發(fā)生變化
C.反應(yīng)③中,反應(yīng)前后分子數(shù)目沒(méi)有變化
D.將5gSO2溶于95g水形成溶液,其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛,葉色濃綠,還能提高產(chǎn)量
B.缺少維生素A會(huì)導(dǎo)致壞血病
C.羊毛、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
D.防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn),通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的圍觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.X、Y、Z、W四種物質(zhì)中有三種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為1:1
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.走進(jìn)“化學(xué)村”,“化學(xué)村”的布局如圖:

(1)認(rèn)識(shí)“居民”:
①10戶“居民”中,俗稱(chēng)“蘇打”的是Na2CO3(寫(xiě)化學(xué)式),往其水溶液滴入紫色石蕊溶液的現(xiàn)象為溶液變?yōu)樗{(lán)色.
②“居民”CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③鹽酸有5戶相鄰的“居民”:Fe2O3、CO、Na2CO3、NaOH、CaCO3,不能與它發(fā)生反應(yīng)的是CO
(2)認(rèn)識(shí)“村中的路”,只有相鄰且能相互反應(yīng)的“居民”間才是通路,請(qǐng)你在圖中找出一條從“CO2家”到達(dá)任意出入口的路,用序號(hào)表示出來(lái):1-2-6-8.

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