1.石灰石在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途.
(1)煅燒石灰石可制得活性CaO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)為測(cè)定不同煅燒溫度對(duì)CaO活性的影響,取石灰石樣品分為三等分,在同一設(shè)備中分別于800℃,900℃和1000℃條件下煅燒,所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)液溫度隨時(shí)間的變化如圖所示,可知:CaO與水反應(yīng)會(huì)放出熱量(填“放出”或“吸收”);上述溫度中,900℃煅燒所得CaO活性最高,要得出正確結(jié)論,煅燒時(shí)還需控制的條件是煅燒的時(shí)間
(3)以電石渣(主要成分為Ca(OH)2,還含有少量MgO的雜質(zhì))為原料制備高純CaCO3的流程如下:

①如圖為NH4Cl濃度對(duì)鈣、鎂浸出率的影響(浸出率=進(jìn)入溶液的某元素的質(zhì)量/原固體中該元素的總質(zhì)量×100%),可知:較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑.
②流程中方框內(nèi)部分若改用NH4HCO3溶液(填化學(xué)式),可一步得到與原流程完全相同的生成物.
③流程中方框內(nèi)若改用Na2CO3溶液,也能得到高純CaCO3,試從生成物的角度分析原流程的優(yōu)點(diǎn):
a.NH3可循環(huán)利用; b.NH4Cl可以循環(huán)使用.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出熱量,依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)分析氧化鈣的活性,和控制變量法的正確操作方法進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)圖象中氯化銨浸出鈣離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
②根據(jù)圖中的流程分析可知,碳酸氫銨和氨水、二氧化碳所起的作用是相同的進(jìn)行分析;
③根據(jù)反應(yīng)流程中各物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出熱量,通過分析表中的數(shù)據(jù)可知,900℃時(shí)所得CaO活性最高,要得出正確結(jié)論,煅燒時(shí)還需控制的條件是煅燒時(shí)的時(shí)間;
(3)①通過分析圖象中氯化銨浸出鈣離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,所以浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O;
②圖中的流程分析可知,碳酸氫銨和氨水、二氧化碳所起的作用是相同的,所以流程中虛線內(nèi)部分若改用NH4HCO3溶液;
③流程中虛線內(nèi)部若改用Na2CO3溶液,也能得到高純CaCO3,除了氨氣可以循環(huán)使用,NH4Cl可以循環(huán)使用.
故答案為:(1)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)放出,900,煅燒時(shí)的時(shí)間;
(3)①10%,2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O;
②NH4HCO3;
③NH4Cl可以循環(huán)使用.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明、進(jìn)步緊密相關(guān),在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用.
(1)中國汽車制造業(yè)正在蓬勃崛起,自主品牌在世界舞臺(tái)上占有一席之地,下列汽車組件中,由有機(jī)合成材料制成的是D
A 鋼鐵車架     B 真皮座椅      C 玻璃車窗     D 橡膠輪胎
(2)中國高鐵發(fā)展日新月異,通車?yán)锍谈呔邮澜绲谝,它已?jīng)成為我們的“國家名片”,鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料,其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵發(fā)生置換反應(yīng)得到兩種產(chǎn)物,根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)兩種產(chǎn)物為Fe、Al2O3 (寫化學(xué)式)
(3)小明用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示,在0-t1時(shí)間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是鋁在空氣中被氧氣氧化,生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止鋁與稀鹽酸反應(yīng),在t2-t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應(yīng)停止時(shí),鋁箔還有大量剩余.推測(cè)t2-t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在反應(yīng)中逐漸降低.

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11.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),下列做法不正確的是( 。
A.天然氣泄漏時(shí),應(yīng)立刻打開排風(fēng)扇向外抽氣
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D.干冰做制冷劑可用于保存食品

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9.下列圖象分別與選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)過程相對(duì)應(yīng),其中正確的是( 。
A.向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B.相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
C.向二氧化錳中加入一定質(zhì)量的過氧化氫溶液
D.測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

下列判斷正確的是( 。
A.無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣
B.原溶液中的雜質(zhì)只有氯化鈣
C.原溶液中的雜質(zhì)只有硝酸鈣和氯化鈉二種物質(zhì)組成
D.該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型只有一種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.分離NaCl、FeCl3和BaSO4的混合物,應(yīng)選用的一組試劑是( 。
A.H2O、AgNO3、HNO3B.H2O、NaOH、HNO3C.H2O、NaOH、HClD.H2O、KOH、HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.不能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化的圖象是( 。
A.
向稀鹽酸中加入碳酸鈉粉末
B.
等質(zhì)量足量的鎂、鋅分別和等質(zhì)量等濃度的鹽酸反應(yīng)
C.
在碳酸鋇中不斷滴加硫酸溶液
D.
向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸,利用圖象可知?dú)溲趸c已部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.請(qǐng)用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

①儀器b的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
②用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào))B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;當(dāng)產(chǎn)生的氧氣從D的左邊導(dǎo)管通入時(shí),很快看到G中導(dǎo)管口有氣泡冒出;D中白磷始終沒有燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn);E中觀察到的現(xiàn)象是稀鹽酸液面下降,有溶液流入F裝置.
③實(shí)驗(yàn)過程中,F(xiàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; G中溶液由紫色變紅色,G中顏色變化的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
④用H裝置可以收集剩余氣體,H裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣的密度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是常見固體物質(zhì)餓溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題:
(1)M的含義是t2℃時(shí),A、C物質(zhì)的溶解度相等,均為60g.
(2)將t3℃時(shí)A、B、C的飽和溶液降溫至t2℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.

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