已知A~D是初中化學(xué)常見物質(zhì).A、C、D含有同種元素,常溫常壓下A、B為黑色固體,C、D為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件及部分生成物省略),其中反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變紅根據(jù)以上信息回答下列問題
(1)寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;C
 
;D
 

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變紅,A、B為黑色固體,C、D為氣體,且A、C、D含有同種元素,因此可知A是氧化銅,B為碳,C為二氧化碳,D為氧氣;據(jù)此完成相關(guān)的問題.
解答:解:反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變紅,A、B為黑色固體,C、D為氣體,且A、C、D含有同種元素,因此可知A是氧化銅,B為碳,C為二氧化碳,D為氧氣;因此:
(1)A是氧化銅,C是二氧化碳,D是氧氣;故答案為:CuO;CO2;O2;
(2)反應(yīng)①是碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:2CuO+C
  △  
.
 
2Cu+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合框圖推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)的微觀示意圖(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
B、該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C、該反應(yīng)中的反應(yīng)物都是化合物
D、該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡(jiǎn)要說明你是通過什么方法認(rèn)識(shí)了氧氣的物理性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聚丙烯(PP塑料)是生活中一種很常見的塑料,可用于生產(chǎn)塑料飯盒、一次性水杯等.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲研究PP塑料的組成,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好),使該塑料樣品在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算PP塑料的組成.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ,稱取塑料樣品碎屑4.2g,裝入玻璃管中,并分別稱量D、E裝置質(zhì)量分別是132.3g和112.4g,連接好A、B、C裝置
Ⅱ,向分液漏斗中加入足量5%的過氧化氫溶液,打開分液漏斗的旋塞,一段時(shí)間后連接D、E、F裝置并點(diǎn)燃酒精燈
Ⅲ,待C中發(fā)生反應(yīng),熄滅酒精燈,充分冷卻后關(guān)閉分液漏斗的旋塞
Ⅳ,再次稱量D、E裝置質(zhì)量分別是137.7g和125.6g
已知:濃硫酸能吸收 水分,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w,堿石灰能吸收水和二氧化碳;C中塑料碎屑完全燃燒,B、D、E裝置能完全吸收相關(guān)物質(zhì).
(1)儀器A中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)
(2)步驟Ⅱ中“代開分液漏斗的旋塞,一段時(shí)間后”再進(jìn)行其他操作的目的是
 

(3)小組成員小胡對(duì)比稱量結(jié)果發(fā)現(xiàn)D、E裝置的物質(zhì)都增加了,于是他馬上告訴大家PP塑料是由碳、氫、氧三種元素組成的,小組成員討論后認(rèn)定他的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
 

(4)小聰同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)分析和計(jì)算的處理正確的結(jié)論:PP塑料由
 
元素組成它們的質(zhì)量比是
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比);丙計(jì)算出了與塑料碎屑反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
 

(5)若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料式樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
(填“偏小”“偏大”“無影響”中之一)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將下列物質(zhì)鑒別開
(1)海水和蒸餾水
操作現(xiàn)象結(jié)論
(2)酒精和水
操作現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(3)若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg,則進(jìn)入人體的是碘元素是多少mg?(計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)往澄清石灰水中通入適量的二氧化碳
 

(2)硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)
 

(3)氫氧化鋁治療胃酸過多
 

(4)小蘇打與鹽酸的反應(yīng)
 

(5)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)結(jié)合圖回答:

(1)原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
,最外層有
 
電子;
(2)結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容:
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
 

②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李婉榕同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用圖所示的裝置進(jìn)行過濾,
請(qǐng)問:①加明礬的作用是
 
,圖中還缺少的一種儀器是
 
其作用是
 
,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
;
②操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是
 
;
③過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是
 
;
 

④改進(jìn)后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對(duì)此你有無不同的看法?理由是
 
,若要制取純水,還需采用的凈水方法是
 

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