向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量
與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)a點溶液中的溶質(zhì)有
 
,c點溶液中溶質(zhì)為
 

(2)若取a~b段溶液,滴加稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)取d點的固體,加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)進行分析,在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,且置換時先把最弱的金屬置換出來,并通過各反應(yīng)的關(guān)系進行溶液質(zhì)量的變化分析.
解答:解:在金屬活動性順序中,Zn>Cu>Ag,向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應(yīng)
Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
65                   216
所以析出銀的過程是溶液質(zhì)量減少的過程;
Zn+Cu(NO32=Zn(NO32+Cu
65                       64
所以析出銅的過程是溶液質(zhì)量增加的過程.
(1)在a點時,硝酸銀沒有全部參加反應(yīng),溶液中含有硝酸銀、硝酸銅和生成的硝酸鋅,溶質(zhì)是三種;c點時硝酸銅恰好完全反應(yīng),溶液中只有硝酸鋅;
(2)a~b端溶液中有硝酸銀,滴加稀鹽酸時,硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸;
(3)d點時鋅過量,因此加入稀鹽酸會產(chǎn)生氫氣.
故答案為:(1)硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅;硝酸鋅;
(2)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;
(3)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
點評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,要求學(xué)生熟悉金屬的活動性順序表,能利用活動性判斷反應(yīng)的發(fā)生,還要結(jié)合坐標(biāo)分析各段的意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實驗室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱:②
 
  ④
 
 

(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的
 
(填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
 
,則說明該裝置不漏氣.
(3)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳,選用的儀器是②和
 
_(填字母序號).小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
 

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C俗稱抗壞血酸,常用于防治壞血病造成的血管破裂出血,為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì),我們將6片維生素C壓碎,溶于10mL水,然后過濾,取幾毫升濾液,做了下列幾個實驗:
(1)將濾液滴到紫色石蕊試紙上呈紅色;再用pH試紙檢驗維生素C溶液的pH在1~2之間,說明維生素C具有
 
性.
(2)把濾液加熱煮沸一段時間,再重復(fù)上述2個實驗,發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未加熱時的性質(zhì)一樣,即在100℃以下不會分解,這說明維生素C的性質(zhì)比較
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)節(jié)約原則:嚴(yán)格按實驗規(guī)定用量取用藥品.如果沒有說明用量,一般取最少量,液體
 
,固體只要
 
 即可.
(2)處理原則:實驗時剩余的藥品不能放回
 
;不要隨意丟棄;更不要拿出
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列元素的符號表示的意義
N
 
;      2Fe
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.我校研究性學(xué)習(xí)小組對水的相關(guān)知識進行了研究調(diào)查.
(1)同學(xué)們在水廠了解到,隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示;

步驟①對應(yīng)的作用是:
 
,步驟③對應(yīng)的作用是:
 
.進行過濾操作時,下列做法錯誤的是:
 
(填字母).
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊      B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口          D.液面不要低于濾紙邊緣
(2)在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+)下列對上述過程描述不合理的是
 
(填序號)
A.氧元素發(fā)生了改變                   B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變           D.與水分子比水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
(3)同學(xué)們上網(wǎng)獲知,聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”(Water Cooperation).
我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列做法符合宣傳主題的是
 
 (填序號).
A.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)                B.生活污水不能直接排入地下
C.工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放                    D.控制水中所有動、植物的生長.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和正確的化學(xué)用語填在橫線上
(1)2個氫分子
 

(2)2個硫酸根離子
 

(3)酒精的化學(xué)式
 

(4)在碳酸中碳元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制氧氣,并用排水法收集氧氣,試回答下列問題:
(1)制取氧氣前要檢查裝置的氣密性,目的是防止裝置
 

(2)伸入盛高錳酸鉀的試管里的導(dǎo)管不宜過長,原因是
 

(3)在試管口處放一團棉花,其目的是
 

(4)加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是
 

(5)用排水法收集時,當(dāng)
 
時再開始收集.
(6)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)在
 
蓋好玻璃片,取出
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(7)實驗完畢,應(yīng)先
 
,再
 
,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體既能用濃硫酸干燥,又能用氫氧化鈉干燥的是氣體是(  )
A、氯化氫B、二氧化碳
C、氨氣D、氫氣

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同步練習(xí)冊答案