在以調(diào)平衡的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,在兩只燒杯里分別注入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,調(diào)至天平平衡后.向左邊燒杯中加入2.2gFe2O3,要使充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡,需向右邊燒杯中加入金屬鎂的質(zhì)量為
 
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算需向右邊燒杯中加入金屬鎂的質(zhì)量.
解答:解:設(shè)需要鎂的質(zhì)量為x,
向左邊燒杯中加入2.2gFe2O3,左邊質(zhì)量增加2.2g,
 Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,增加的質(zhì)量
 24             2      24-2=22
 x                      2.2g
24
x
=
22
2.2g

x=2.4g,
故填:2.4g.
點(diǎn)評:差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表.下列說法中不正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B、乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5
C、丙可能為該反應(yīng)的催化劑
D、甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶30%的某溶液,倒出其四分之三的體積后,再加水到原來的質(zhì)量,然后再倒出一半體積,所剩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A、3.75%
B、7.5%
C、11.25%
D、22.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、儲(chǔ)存和運(yùn)輸濃硫酸、氫氧化鈉的容器上都應(yīng)張貼具有腐蝕性的圖標(biāo)
B、Na+表示鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
C、若用一種小球代表一種原子,那么圖可表示氧氣分子模型
D、室溫下,向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體、攪拌,固體不溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;能區(qū)別軟水和硬水的試劑是
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成,水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氧分子
 

(2)3個(gè)鐵離子
 

(3)4個(gè)二氧化碳分子
 

(4)2個(gè)鎂原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按要求寫出下列常見物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)溫度計(jì)中填充的金屬是
 
;
(2)鹽酸的溶質(zhì)是
 
;
(3)導(dǎo)電性最好的金屬是
 
;
(4)硫酸亞鐵
 
;
(5)硝酸鉀
 

(6)地殼中含量最多的金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,符合如圖所示卡通畫情景的是
 
 

A、C+2CuO═2Cu+CO2
B、Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
C、Fe2O3+3CO 
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一絲不茍,養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣,是確保安全與實(shí)驗(yàn)成功的重要前提.下列四項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
稱量固體藥品
C、
加熱試管內(nèi)的液體
D、
讀取液體體積

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同步練習(xí)冊答案