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A-F和X都是初中化學中的常見物質,其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉化關系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)E物質為
 
;
(2)寫出反應①的化學方程式
 

(3)寫出反應②的化學方程式
 
,該反應屬于
 
(填寫基本反應類型)反應.
考點:物質的鑒別、推斷,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:由C是氣體能與石灰水反應,所以C是二氧化碳;B、F是紅色固體,氣體A能與紅色固體B反應生成D和氣體C-二氧化碳,D能夠和X溶液反應產生紅色固體F,紅色固體有銅和氧化鐵,因此A可以是一氧化碳,B是氧化鐵,生成的D是鐵,則F是銅,鐵和銅鹽,如硫酸銅可以反應產生銅,據此分析完成相關的問題.
解答:解:C是氣體能與石灰水反應,所以C是二氧化碳;B、F是紅色固體,氣體A能與紅色固體B反應生成D和氣體C-二氧化碳,D能夠和X溶液反應產生紅色固體F,紅色固體有銅和氧化鐵,因此A可以是一氧化碳,B是氧化鐵,生成的D是鐵,則F是銅,鐵和銅鹽,如硫酸銅可以反應產生銅,帶入驗證符合題意,因此:
(1)E是二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,故答案為:碳酸鈣(或CaCO3);
(2)反應①是一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,故反應的方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)反應②是由鐵生成銅,鐵與銅的鹽溶液反應能生成銅,如鐵與硫酸銅溶液反應,反應法方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,此反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物,屬于置換反應;故答案為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置換.
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,可以依據題干敘述找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后結合框圖和物質的性質,推斷得出其他物質的化學式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,我們知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水          B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫  E.
 

(1)請在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)實驗室如果用過氧化氫分解制取氧氣.寫出它的化學反應表達式:
 
,該反應屬于
 
反應.
(3)實驗室里如通過加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應表達式:
 
,此時應該選用圖中的
 
裝置.收集氧氣的裝置可以用
 
 
.檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法
 

如果用C裝置收集某氣體不純的原因可能是
 

(4)實驗室常用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下反應制二氧化碳氣體.二氧化碳氣體是無色無氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.制取二氧化碳時,發(fā)生裝置應選用下圖所示的裝置(填代號,下同)
 
;收集二氧化碳氣體時,只能選用
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

配制100g12%的硫酸溶液,需要24%的硫酸溶液
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據如圖的裝置圖回答:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式
 

(3)寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

并說出第二個反應比第一個反應制取氧氣的優(yōu)點
 
(答一條)
(4)收集較純凈氧氣看采用的裝置是
 
,若有該發(fā)收集的氧氣不純可能的原因是
 
.(答1點)
(5)D中將導管伸到集氣瓶的底部原因是
 

(6)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水形成氫硫酸.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下反應制得硫化氫氣體.則實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
,收集裝置可選用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭養(yǎng)魚用的魚缸內,常放入氣泵裝置,使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡,分析這套裝置的作用
 
;它說明氧氣具有哪些性質
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、鐵水鑄成鍋
C、牛奶變酸D、蠟燭受熱融化

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學以實驗為基礎.下列有關化學變化現象的描述錯誤的是(  )
化學變化實驗現象
A硫在氧氣中燃燒產生藍紫色的火焰
B點燃密閉小紙筒中與空氣充分混合的干燥淀粉爆炸
C將雞蛋殼浸入白醋中產生二氧化碳氣體
D鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

地球大氣中二氧化碳的含量不斷增加的后果是( 。
A、產生酸雨B、毒害作物
C、破壞臭氧層D、產生溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于混合物的是( 。
A、液態(tài)氧B、稀硫酸
C、蒸餾水D、氧化鎂

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