小穎同學和她的化學興趣小組利用下列裝置進行實驗(如圖所示).
【實驗目的】
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶氧氣做硫燃燒實驗.
(2)粗略測定加熱2g氯酸鉀所收集到的氧氣的體積.
【反應原理】(用文字表達式表示)
(1)用氯酸鉀制氧氣:
 

(2)硫在氧氣中燃燒:
 

【儀器認識】寫出儀器①、②的名稱:
 
,②
 

【裝置連接】為達到實驗目的(2),各裝置的連接順序是:(填接口的字母)a→
 
 
→d.
【問題分析】在做硫燃燒實驗時集氣瓶底需放少量水,其目的是:
 
考點:氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:【反應原理】
(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)硫燃燒生成二氧化硫;
【儀器認識】
要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
【裝置連接】
從a出來的氧氣應該從c進入集氣瓶中,水通過b排出,再通過d進入量筒中,從而測出所收集到的氧氣的體積.
【問題分析】
二氧化硫是一種有毒的氣體,能和水反應生成亞硫酸.
解答:解:【反應原理】
(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
故填:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
(2)硫燃燒生成二氧化硫的文字表達式為:硫+氧氣
點燃
二氧化硫.
故填:硫+氧氣
點燃
二氧化硫.
【儀器認識】
①是試管,常用作反應容器;②是量筒,可以用來測量液體的體積.
故填:試管;量筒.
【裝置連接】
為達到實驗目的(2),從a出來的氧氣應該從c進入集氣瓶中,水通過b排出,再通過d進入量筒中,從而測出所收集到的氧氣的體積.
故填:c;b.
【問題分析】
做硫燃燒實驗時集氣瓶底需放少量水,這是因為二氧化硫能和水反應生成亞硫酸,可以防止二氧化硫擴散到空氣中污染環(huán)境.
故填:吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、環(huán)境保護、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

將20g碳酸鈣粉末投入一定量的鹽酸中恰好完全反應,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%.試求:原鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(求詳細解題步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖所示的物質(zhì)間的相互轉化,回答問題:

請寫出下列物質(zhì)的名稱:B
 
 D
 
 E
 
 F
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號表示:2個氧原子
 
,3個鈉離子
 
,4氮分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號中“2”的含義:
(1)2H
 
;  
(2)H2O
 
;
(3)Mg2+
 
;
(4)2CO
 

(5)
+2
Ca
O
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號表示:
2個銅離子
 
,3個硫酸根離子
 
,4個亞鐵離子
 
,4個鐵原子
 
,鐵元素的化合價為+3
 
,3個二氧化硫分子
 
.3個水分子
 
,2個硫原子
 
,鈣離子
 
,+5價的磷元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用質(zhì)量分數(shù)6%的雙氧水和黑色不溶水的二氧化錳固體粉末制取氧氣,請你回答問題:

(1)用無需加熱的方法制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置序號),反應的化學方程式為
 
.此裝置還可以用于實驗室制取二氧化碳,其反應的方程式為
 

(2)實驗結束后得到的物質(zhì)屬于
 

A.溶液           B.懸濁液         C.乳濁液           D.純凈物
(3)如果從化學品商店買來的雙氧水的濃度為30%(密度1.11g/cm3),現(xiàn)需配制50g 6%的雙氧水進行實驗,則需要30%的雙氧水
 
mL,加水
 
mL,在配制過程中用到的主要儀器有
 

A.玻璃棒 B.托盤天平 C.燒杯 D.漏斗 E.酒精燈 F.量筒 G.膠頭滴管 H.藥匙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳元素在含碳物質(zhì)中的“旅行”線路如圖.(注:下列各線路均為一步完成的化學反應)
(1)請按物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律,在圓圈內(nèi)短線處填入物質(zhì)的化學式.

若線路③屬于分解反應,寫出一個路線③反應的化學方程式
 

(2)碳元素在下列物質(zhì)中的“旅行”路線完全正確的有
 
(填標號).
A.
B.
C.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號中數(shù)字2表示的意義
(1)2Cl
 
;
(2)2Mg2+
 
 

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