下列實驗或設(shè)計不能達到目的是（　�。�
A、
探究燃燒的條件
B、
驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
C、
探究微粒在不斷運動
D、
測定空氣中氧氣含量
考點：燃燒與燃燒的條件,空氣組成的測定,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A．根據(jù)探究燃燒的條件方法來分析；
B．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)微粒的性質(zhì)來分析；
D．根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理來分析．
解答：解：A．該實驗中，銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷與水中的白磷均沒有燃燒，說明可燃物需要與氧氣接觸以及溫度需要達到可燃物的著火點，可燃物才能發(fā)生燃燒，故正確；
B．該實驗看到塑料瓶變癟，可能是二氧化碳與水反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶解于水，故錯誤；
C．該實驗中，看到兩瓶中氣體顏色幾乎相同，說明了微粒在不斷地運動，故正確；
D．紅磷燃燒生成固體，消耗瓶內(nèi)的氧氣，所以瓶內(nèi)產(chǎn)生壓強差，冷卻后打開止水夾，進入水的量即氧氣的量，故正確．
故選B．
點評：本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器名稱：Ⅱ
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若用E裝置收集氧氣，操作的正確順序為
 
（填編號）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中           b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）實驗室可用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填編號）．
（5）若用F裝置進行排空氣法收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（6）若將圖1塑料瓶中收集到的二氧化碳通入圖3的G、H、I中進行性質(zhì)實驗時，應(yīng)選圖2中的裝置
 
（填序號）組合．

（7）小俊同學(xué)設(shè)計了如圖3裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，G中的現(xiàn)象是
 
；
H中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
I中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)），同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置，準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進行實驗．

（1）在實驗中，乙裝置的作用是
 

（2）準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表：
 裝置丙 裝置丁
 反應(yīng)前 48.8克 161.2克
 反應(yīng)后 46.5克 163.9克
小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進行計算，請幫小麗求出氧化銅樣品的純度（寫出計算過程）．
（3）小華用裝置丙質(zhì)量變化計算，比較兩種計算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不一致．請分析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
A．裝置的氣密性不好   B．空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收
C．通入的氫氣量不足   D．空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小彤同學(xué)報名參加了“2013廈門國際馬拉松比賽活動”中的迷你馬拉松項目．該同學(xué)鍛練過程中使用的下列物品中不含有機合成材料的是（　�。�
A、李寧橡膠底運動鞋
B、純棉T恤
C、塑料水瓶
D、腈綸背包

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物
沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+2X；X的化學(xué)式是
 
．
②3O2 表示的意義是
 
．
③NH3中氮、氫元素的原子個數(shù)比是
 
．
（3）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，請寫出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．（列舉一例即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給40g滴有數(shù)滴酚酞試液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中加入稀鹽酸，當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為36.5g時恰好完全反應(yīng)，據(jù)此回答：
①恰好反應(yīng)時的現(xiàn)象為
 

②所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)要測定某化工產(chǎn)品（含MgCl2和KCl）中所含的氯化鎂質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行實驗：先將10g樣品完全溶于水，然后把50g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液平均分五次加入樣品溶液中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表：（化學(xué)反應(yīng)方程式：MgCl2+2KOH═Mg（OH）2↓+2KCl）
實驗次數(shù)12345
加入氫氧化鉀溶液的質(zhì)量/g1010101010
生成沉淀的質(zhì)量/g0.58a1.742.322.32
請分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）表中a的值為
 
，樣品中的氯化鎂在第
 
次實驗時已經(jīng)完全反應(yīng)．
（2）所用的氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（3）樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、石墨用作電池的電極
C、干冰可用于人工降雨
D、金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料，生產(chǎn)鈦（Ti）的部分工藝流程圖如下：

回答下列問題：
（1）①二氧化鈦（TiO2）中鈦元素的化合價為
 
價．
②寫出鎂與四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）工業(yè)上可用電解氯化鎂的方法制金屬鎂：MgCl2
 熔融 
.
 
Mg+Cl2↑．如欲制得24kg鎂，計算需要電解的氯化鎂的質(zhì)量．寫出計算過程．

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同步練習(xí)冊答案