化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請從“氮氣、明礬、不銹鋼、干冰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用于制造醫(yī)療器械的是
 
;②可用于人工降雨的是
 

③凈化水時可作為絮凝劑的是
 
;④可用作保護氣的是
 

(2)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種 (用化學(xué)式表示):
①實驗室中可以快速制取氧氣的液體藥品
 

②大理石的主要成分
 
;
③天然氣的主要成分
 

④汽水中含有的一種酸
 
考點:生鐵和鋼,常見氣體的用途,二氧化碳的用途,常用鹽的用途,化學(xué)式的書寫及意義
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可.
解答:解:(1)①不銹鋼可以用于制造醫(yī)療器械,故填:不銹鋼;   
②干冰升華吸熱,能使周圍的溫度降低,可以用于人工降雨,故填:干冰;    
③凈化水時可以加入明礬,明礬溶于水形成的膠體能作為絮凝劑,故填:明礬;  
④氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,可以用作保護氣個,故填:氮氣;
(2)①實驗室中可以快速制取氧氣的液體藥品是過氧化氫,故填:H2O2;
②大理石的主要成分是碳酸鈣,故填:CaCO3;
③天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4;
④汽水中含有的一種酸是碳酸,故填:H2CO3
點評:掌握物質(zhì)的用途是正確解答本題的關(guān)鍵,要加強對物質(zhì)性質(zhì)的識記,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖,請回答下列問題:

(1)該反應(yīng)的基本類型為
 

(2)參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個數(shù)比為
 

(3)依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液能使無色酚酞試液變成紅色的溶液,它能使紫色石蕊試液( 。
A、變紅色B、變藍色
C、呈無色D、變紫色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗不能成功的是( 。
A、用稀硫酸干燥氧氣
B、用過濾的方法除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
C、用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣制酸堿指示劑
D、采用相互刻畫的方法比較銅片和黃銅片的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5800t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石用一氧化碳冶煉,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是.(已知:A、B、C在生成物中均為+2價)( 。
A、放出H2的質(zhì)量是A>B>C
B、金屬活動性順序是A>B>C
C、反應(yīng)速率最大的是A
D、相對原子質(zhì)量是C>B>A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合金:
 
,如
 
、
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的食鹽水80g,在用托盤天平稱量食鹽時,他把食鹽和砝碼的位置放顛倒了(1g以下用游碼),那么實際上他所配制的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為(  )
A、8.5%B、7.0%
C、10.0%D、7.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,化學(xué)反應(yīng)原理是
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實驗室制取二氧化碳時,化學(xué)反應(yīng)原理是
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).收集二氧化碳通常用E裝置,而不選用C或D裝置試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 

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同步練習(xí)冊答案