化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
 

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),化學(xué)反應(yīng)原理是
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),化學(xué)反應(yīng)原理是
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)).收集二氧化碳通常用E裝置,而不選用C或D裝置試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿(mǎn)氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和長(zhǎng)頸漏斗;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)原理是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑; 該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
用排水法收集氧氣后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸使試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)不需要加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,不能用向下排空氣法收集;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集;二氧化碳的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集?br />故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以不能用向下排空氣法和排水法收集,應(yīng)用向上排空氣法收集
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請(qǐng)從“氮?dú)、明礬、不銹鋼、干冰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用于制造醫(yī)療器械的是
 
;②可用于人工降雨的是
 
;
③凈化水時(shí)可作為絮凝劑的是
 
;④可用作保護(hù)氣的是
 

(2)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種 (用化學(xué)式表示):
①實(shí)驗(yàn)室中可以快速制取氧氣的液體藥品
 
;
②大理石的主要成分
 
;
③天然氣的主要成分
 
;
④汽水中含有的一種酸
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大。鐖D是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
Ⅰ.20℃時(shí),甲的溶解度
 
(填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度.
Ⅱ.40℃時(shí),乙和丙
 
(填“能”或“不能”)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液.
Ⅲ.20℃時(shí),燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體,并升溫至50℃.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表.
燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化

 
固體逐漸減少至全部溶解

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩套裝置,試回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
:②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
;其中錐形瓶中所裝黑色固體的作用是
 

(3)上述兩套裝置都可以制取氧氣,通過(guò)歸納分析可知選擇發(fā)生裝置的根據(jù)是
 
.實(shí)驗(yàn)前,檢查圖B所示裝置氣密性的方法是
 

(4)與向上排空氣法相比,排水法收集氧氣的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
、
 
.若用排水法收集的氧氣中混入了空氣,而實(shí)驗(yàn)步驟和裝置均無(wú)錯(cuò)誤,則可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取液體,開(kāi)始仰視讀數(shù)為15mL,倒出一部分后俯視讀數(shù)為10mL,實(shí)際倒出( 。
A、>5 mL
B、=5 mL
C、<5 mL
D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.如圖G所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是既
 
、
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品  ②檢查
氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)?div id="vxlvbcj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應(yīng)增加的一種儀器是
 

寫(xiě)出其制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣后,要將二氧化錳與水分離,可以采用的操作是
 
,此時(shí)玻璃棒的作用是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
如果用圖H裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,待試管冷卻后,稱(chēng)得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g.
計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是
 
g;
(2)參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某可燃物1.6克,在足量的氧氣中完全燃燒,反應(yīng)后只生成4.4克CO2和3.6克水,關(guān)于該可燃物的論斷正確的是( 。
A、肯定含碳、氫兩種元素,可能含氧元素
B、肯定含有碳、氫、氧三種元素
C、只含碳、氫兩種元素,不含氧元素
D、無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案