水是地球上重要的資源．
（1）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別放在水中，不能形成溶液的是
 
．
A．醋酸  B．高錳酸鉀  C．乙醇  D．芝麻油
（2）鑒別自來水是硬水還是軟水，鑒別試劑為
 
．硬水軟化最徹底的方式為
 
．
（3）為了減少生活污水污染，你能想到的一個辦法是
 
．
考點：溶液的概念、組成及其特點,硬水與軟水,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)是否溶解于水中考慮；（2）根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法和硬水軟化的方法考慮；（3）根據(jù)防止水污染的方法考慮．
解答：解：（1）醋酸、高錳酸鉀、乙醇都易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，芝麻油不溶于水，不能形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能形成溶液；
（2）鑒別軟水和硬水用肥皂水，加入肥皂水后泡沫多，浮渣少的是軟水，硬水軟化的最徹底方法是蒸餾法；
（3）為了減少生活污水污染，可以使用無磷洗衣粉．
故答案為：（1）D；（2）肥皂水；蒸餾；（3）使用無磷洗衣粉（等合理答案）．
點評：解答本題關鍵是要知道溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，知道硬水軟化的方法，硬水和軟水的鑒別方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是對鐵的銹蝕條件的探究．因通常實驗中鐵生銹所需要時間較長，某實驗小組設計了如圖所示的改進實驗．

（1）檢查裝置的氣密性：連接好裝置，關閉分液漏斗的旋塞，將C導管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應開始后，甲裝置中的反應現(xiàn)象：
 
，MnO2的作用：
 
．
（3）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮，A、B處實驗現(xiàn)象對比，可得出鐵生銹與
 
有關；B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的原理有（寫文字表達式或反應式）①
 
②
 
③
 
．
其中
 
（填序號）反應具備綠色化學的特點，它們都屬于
 
反應（反應類型）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示．
①3個鉀原子
 
    ②地殼中含量最多的金屬元素
 

③4個鈉離子
 
    ④3個水分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求完成下列化學方程式：
①鑒別CO和CO2：
 
；
②產(chǎn)物都是氧化物的分解反應：
 
；
③一種可再生能源的燃燒反應：
 
；
④有水生成的化合反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通人．
（4）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

填寫下表（注意：物質(zhì)類別為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物）
物質(zhì)名稱 干冰 熟石灰 金剛石
化學式 CH4 CaCO3
物質(zhì)類別

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源的合理利用與開發(fā)是十分重要的．
（1）目前，人們使用的燃料大多來自于
 
．
（2）煤油是用
 
加工得到的，是
 
能源．
（3）多數(shù)汽車的燃料是汽油或柴油，燃燒時產(chǎn)生一些物質(zhì)會直接排放到空氣中造成污染．向汽油中加入適量
 
 可以節(jié)省石油資源，這種物質(zhì)燃燒的方程式是
 
．你還能想到的減少汽車尾氣污染的一條措施是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號中數(shù)字2的含義：
H2
 
；2Cu
 
；2CO2
 
，
 
；2Mg2+
 
，
 
．

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