實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)填出圖中有①②③的儀器的名稱.①
 
 ②
 
 ③
 

(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填編號)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用高錳酸鉀來制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填編號)
 
,他采用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,請你幫他分析一下原因:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)高錳酸鉀來制取氧氣的注意事項解答.
解答:解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知是:①鐵架臺;②水槽;③試管.
(2)過氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,可選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)用高錳酸鉀來制取氧氣,反應(yīng)條件是加熱,屬于固固加熱型,可選用的發(fā)生裝置是A,試管口要有一團棉花,否則高錳酸鉀粉末會進入導(dǎo)管,水槽中的變紅.
答案:
(1)①鐵架臺;②水槽;③試管.
(2)B   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)A  試管口沒有放棉花團
點評:通過回答本題知道了常見儀器的名稱,了解了給固體藥品加熱的注意事項,收集方法的注意事項,知道了方程式書寫的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液,為了測定混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗方案:
【實驗數(shù)據(jù)】上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后,共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù):第①組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;第②組,沉淀完全后,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g.
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算:
(1)上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后,生成
 
的質(zhì)量為4.4g.
(2)m=
 

(3)上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?.(不考慮過濾中的損失,計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖實驗裝置回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填序號),選擇此裝置的原因是
 
,寫出反應(yīng)原理
 
收集裝置應(yīng)選擇
 
.選擇此裝置的原因是
 
,
(3)CO2檢驗方法:將氣體通入
 
,如果
 
,則證明該氣體是CO2
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
且密度比空氣大,因此二氧化碳可用滅火.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3+2X.X的化學(xué)式為:
 
   
②制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號)收集裝置是
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定生鐵中鐵元素的含量,現(xiàn)將一定質(zhì)量的生鐵樣品和含溶質(zhì)7.3克的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),過濾將所得的固體洗滌干燥后稱量為1.4g.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)求解生鐵樣品中參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量(x)的比例是
 
;
(3)該生鐵中含鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)若工業(yè)上用含氧化鐵80%的赤鐵礦10t,能煉出上述生鐵的質(zhì)量為
 
(假設(shè)煉制過程中鐵礦石的利用率為90%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組作了以下實驗:將鋁絲放入硫酸銅溶液中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是
 
;
(2)表達與交流:南南同學(xué)根據(jù)在試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象,判斷鋁的金屬活動性比銅強.你認為此判斷的依據(jù)是否合理
 
(填“合理”或“不合理);
(3)為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對試管中反應(yīng)過濾得到的溶液,繼續(xù)進行探究.東東同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),北北同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證北北同學(xué)的猜想,同學(xué)們進行以下實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
北北同學(xué)的猜想是正確的.濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
 和
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱8g高錳酸鉀一段時間后,稱得剩余固體質(zhì)量為7.2g,則生成氧氣質(zhì)量為多少?剩余物中含有哪些物質(zhì)?質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法中不正確的是
 

A.水分子不斷運動    B.水分子的體積變大
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
②圖2試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的成分按
 
計算,氧氣占
 
,
 
占0.94%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
 

(2)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(選填“支持”或“不支持”)燃燒.
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣體積的
 
.若將紅磷改為木炭來完成實驗,則所測得的值會
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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