常見的物質(zhì)：①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤水．根據(jù)內(nèi)容填空 （填序號） 上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．冬天燃煤取暖時，應(yīng)注意室內(nèi)通風，防止
 
中毒．
考點：純凈物和混合物的判別,一氧化碳的毒性,從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物；氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此分析．
解答：解：空氣是由氮氣、氧氣等物質(zhì)組成的，屬于混合物；
二氧化碳、一氧化碳、水都是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物；
冬天燃煤取暖時，煤不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳過多會導(dǎo)致一氧化碳中毒，即煤氣中毒，因此應(yīng)注意室內(nèi)通風．
故填：①；③④⑤；煤氣．
點評：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識，只有這樣才能對物質(zhì)進行正確的分類，也才能確定物質(zhì)的用途．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作先后順序正確的是（　�。�
A、用KClO3制取收集氧氣實驗中，應(yīng)先熄滅酒精燈，后把導(dǎo)管移出水槽
B、CO還原CuO時應(yīng)先加熱，后通入CO
C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)先在燒杯中盛水，后沿燒杯壁緩慢注入濃硫酸
D、測定某溶液的pH時先用水潤濕試紙，后把待測溶液滴到試紙上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖回答：
（1）p點表示
 

（2）t2℃時，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
（保留一位小數(shù)）
（3）如果B中混有少量的A，要得到較純凈的B，應(yīng)采用的方法是
 
（填“冷卻熱飽和溶液”或“蒸發(fā)溶劑”）
（4）分別將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時，這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校學(xué)生小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
 
．
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加
 
試液，試液變紅色，該溶液不可能是
 

 
（填寫化學(xué)式），理由是
 
．
（3）小亮是一位很有研究精神的學(xué)生，他為了確定該溶液的成分，繼續(xù)進行下列實驗，請你一起參與，并填寫下列實驗報告．
[設(shè)計實驗方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]你愿意選擇方案
 
（選填“甲”或“乙”）進行實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加
 
．
 
 該溶液是碳酸鈉溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
[實驗反思]（1）有同學(xué)認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是
 
溶液．
（2）小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認為合理的是
 
（填序號）．
A．傾倒液體時應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕  B．要有嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度 C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A，B，C，D，E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式C
 
 D
 
 乙
 

（2）寫出A→甲+B的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認為不夠合理，理由是
 
．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是
 
．
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按如圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認為其方案可行嗎？
 
（填“可行”或“不可行”）．
a．試管①中現(xiàn)象是
 
．
b．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗三：小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬．經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸【Cu2（OH）2CO3】．他們依照鋼鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗（如圖3所示）．請回答：
a．推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是
 
試管內(nèi)的銅片．（填“①”、“②”或“③”）
b．小芳同學(xué)認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該補充實驗，如圖4所示的實驗，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將V1 mL 3.65% HCl溶液逐滴滴入盛有V2mL未知濃度的NaOH溶液的燒杯中（圖1），測量并記錄溶液的pH變化（圖2）和溫度變化（圖3）．（實驗中始終保持 V1+V2=50.0mL且各種溶液密度均為1.0g/mL）．

（1）圖2中V1=0mL時，圖1中燒杯內(nèi)溶液的顏色顯
 
色；
（2）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）圖2中的pH=7時，此時滴入的HCl溶液的體積V1=
 
mL；
（4）通過該實驗給出的判斷，其中正確的是
 
；
A．進行該實驗時環(huán)境溫度為22℃
B．該實驗表明化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為熱能
C．該實驗表明有水生成的反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
D．溶液由堿性轉(zhuǎn)變?yōu)橹行�，再轉(zhuǎn)變?yōu)樗嵝郧宜嵝圆粩鄿p弱
（5）實驗中所用NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物名稱是
 
，符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣泄漏后極易發(fā)生爆炸事故，造成很大的財產(chǎn)損失和人員傷亡．
（1）天然氣的主要成分的名稱是
 
，燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）為防止天然氣泄漏發(fā)生爆炸事故，可在廚房安裝天然氣泄漏報警器．報警器應(yīng)安裝在廚房灶具的
 
（選填“上方”或“下方”），理由是：
 
．
（3）若晚上發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，不能做的事情是
 
．（只寫一點注意事項即可）

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