下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去硫酸鋅溶液中混有的少量硫酸銅

往溶液中加入足量的鋅粉,過濾

B

檢驗(yàn)氧氣

將帶火星的木條伸入集氣瓶中,

看是否復(fù)燃

C

鑒別氫氣和氮?dú)?/p>

聞氣體氣味,根據(jù)氣體氣味判斷

D

鑒別二氧化碳和一氧化碳

點(diǎn)燃,看是否能燃燒

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級(jí)化學(xué):第6章測(cè)試卷 題型:選擇題

化學(xué)知識(shí)中有很多“相等”,下列關(guān)于“相等”的說法正確的是( )

A.將食鹽加入水中,所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等

B.溶解度曲線相交,表示曲線所代表的物質(zhì)的溶液質(zhì)量一定相等

C.將兩種液體混合,混合后的體積與混合前兩種液體體積之和一定相等

D.化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源:天津市寧河區(qū)2017屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:信息分析題

用量筒量液時(shí),量筒必須放平,圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是__________,讀數(shù)比實(shí)際液體體積偏低的是________,讀數(shù)比實(shí)際液體體積偏高的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級(jí)化學(xué):期末測(cè)試卷 題型:簡答題

實(shí)驗(yàn)室用200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%的過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制氧氣,完全反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級(jí)化學(xué):期末測(cè)試卷 題型:信息分析題

化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。

(1)現(xiàn)有維生素、金剛石和碳酸氫鈉,其中可用來切割玻璃的是 ,常用作發(fā)酵粉的是 ,蔬菜和水果中含有的營養(yǎng)物質(zhì)是 。

(2)菜刀使用后可以采取 (答一條即可)的措施防銹。

(3)將一小塊布料點(diǎn)燃,觀察到燃燒比較緩慢,有特殊氣味,趁熱可以拉成絲,則該布料是 (選填“純棉”、“蠶絲”或“滌綸”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級(jí)化學(xué):期末測(cè)試卷 題型:選擇填充題

下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)用途不合理的是( )

A. 熟石灰——改良酸性土壤 B. 石墨——制電極

C. 稀硫酸——金屬除銹 D. 氧氣——做燃料

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):期末測(cè)試卷 題型:信息分析題

按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)氫氣在氧氣中燃燒:____;

(2)劇烈燃燒,生成黑色固體的化合反應(yīng):____;

(3)生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng):____;

(4)生成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物的分解反應(yīng):____;

(5)生成藍(lán)色沉淀的反應(yīng):___。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):期末測(cè)試卷 題型:選擇填充題

下列關(guān)于氧氣的說法,錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),一定要加催化劑

B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C. 油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣

D. 氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第七單元 燃料及其利用-單元清檢測(cè) 題型:選擇填充題

下列措施有利于生態(tài)文明建設(shè)的是( )

①研發(fā)易降解生物化肥

②限制生產(chǎn)含磷的洗衣粉

③田間焚燒秸稈

④應(yīng)用高效潔凈的能源

⑤加快化石燃料的開發(fā)與使用

A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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