Question

3．實驗員發(fā)現(xiàn)一包裝袋有些破損的藥品，經(jīng)過一個酷熱的暑假，袋里的藥品變少了，但并沒發(fā)現(xiàn)藥品撒落地上，只見標簽上留有“碳酸氫”三字，于是實驗員組織探究小組的同學們對其變少的原因和成分進行探究．回答：

（1）同學們用控制溫度的方法進行探究，可選用的方法是B、C（填選項）；
A．樣品加水溶解       B．暴曬樣品
C．樣品放入冰箱冷凍    D．樣品加入鹽酸
（2）探究小組用如圖1的加熱方法進行探究，此裝置的優(yōu)點是AB（填選項，可多選）；
A．加熱使反應(yīng)速率加快，提高效率
B．該裝置簡約易操作
C．鐵制的三角架有良好的導(dǎo)熱性
【資料一：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Na₂CO₃（固體）+H₂O+CO₂↑】
（3）在（2）的實驗中，加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)樣品不見了，于是，甲同學認為該藥品是“碳酸氫鈉”，小組經(jīng)討論認為甲同學的結(jié)論不合理，理由是碳酸氫鈉加熱產(chǎn)生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體．
【資料二：堿石灰是實驗室常用的一種干燥劑和吸收劑，可吸收水蒸氣和二氧化碳】
（4）取樣品進行如圖2的實驗：
圖中堿石灰吸收了樣品分解產(chǎn)生的H₂O和CO₂，還產(chǎn)生了一種氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅，則溶液的pH＞7（填＜、＞或=），樣品發(fā)生分解反應(yīng)的化學方程式是NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
（5）同學們將藥品裝瓶，貼好標簽，將此藥品保存在陰涼處．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)要求用控制溫度的方法分析暴曬和冰箱可以起到作用分析；
（2）根據(jù)加熱的作用及裝置的特點分析；
（3）根據(jù)碳酸氫鈉加熱產(chǎn)生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體結(jié)合現(xiàn)象分析；
（4）根據(jù)酚酞試液變成紅色，說明該氣體是堿性氣體，因此是常見的氨氣，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式；
（5）根據(jù)實驗結(jié)論進行反思．

解答 解（1）用控制溫度的方法，暴曬和冰箱冷凍可以起到加熱和降溫的作用；故填：B、C；
（2）加熱和暴曬相比，可以使反應(yīng)速率加快，提高效率，另外此裝置比較簡單，與鐵的導(dǎo)熱性無關(guān)，故答案為：AB；
（3）現(xiàn)象加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)樣品不見了，說明不可能是碳酸氫鈉，因為碳酸氫鈉加熱產(chǎn)生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體；故答案為：碳酸氫鈉加熱產(chǎn)生的碳酸鈉是較穩(wěn)定的固體；
（4）氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅，說明水溶液顯堿性，pH＞7；碳酸氫銨受熱分解，生成氨氣、水和二氧化碳氣體；
故答案為：＞；NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
（5）碳酸氫銨受熱易分解，因此應(yīng)該放在陰涼處，不能暴曬；故答案為：陰涼．

點評 本題考查了缺失標簽成分物質(zhì)的探究，難度不大，依據(jù)題目信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析即可．