沒有水就沒有生機(jī)勃勃的地球，因此，我們必須從我做起，保護(hù)好水資源的同時，還要做到節(jié)約用水．請你結(jié)合生活實際，回答兩種節(jié)水的好辦法：
（1）
 
  （2）
 
．
考點：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：生活中要注意處處節(jié)約用水，水的循環(huán)利用是一種很好的節(jié)約水資源的方法．
解答：解：生活實際中節(jié)約用水的措施很多，例如：用淘米水澆花；用洗衣服的水沖廁所；用洗菜水擦地；及時關(guān)閉水龍頭．．
故答為：用淘米水澆花；用洗衣服的水沖廁所．
點評：節(jié)約用水要從點滴做起，從我做起，只有這樣才能更好地節(jié)約水資源．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、在用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑
B、工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬分解反應(yīng)
C、細(xì)鐵絲在空氣里劇烈燃燒、火星四射
D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫銨是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的一種氮肥．如圖是某化肥廠生產(chǎn)的碳酸氫銨化肥包裝袋上標(biāo)簽的部分文字．請你通過計算填寫下列空白：（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（1）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）這種化肥中含碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然水受到污染后，凈化時需要運(yùn)用科學(xué)的方法．常用的凈水方法有
 
（寫出一種即可）．漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．次氯酸鈣中氯元素的化合價是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)要求寫化學(xué)符號：
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物：
 
．
（2）既能做建筑材料，又能配制農(nóng)藥波爾多液的堿：
 
．
（3）硝酸汞并標(biāo)出汞的化合價：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
 

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；寫出用B裝置制氧氣的反應(yīng)物的化學(xué)式為
 

（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取收集乙炔時應(yīng)選擇的裝置是
 
；乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某混合溶液中可能含有硝酸、硫酸、氯化鎂中的一種或幾種，取一定量的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液的體積與產(chǎn)生沉淀情況如圖所示：
（1）當(dāng)氫氧化鋇溶液體積為a mL時，
 
（有/無）沉淀．
（2）原混合溶液中一定含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
．
（3）原混合溶液中，沒有的物質(zhì)是
 
，原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

喝了汽水以后會打飽嗝，這說明氣體的溶解度
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將少量下列物質(zhì)分別加入足量水中，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤旱氖牵ā　。?/div>
A、泥沙B、純凈的冰塊
C、硝酸鉀D、植物油

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同步練習(xí)冊答案