純堿(Na2CO3)屬于
 
類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”).向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變紅色,說(shuō)明純堿溶液呈
 
性,其pH
 
7(填“=”、“<”或“>”).我國(guó)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”.
(1)“聯(lián)合制堿法”的生產(chǎn)過(guò)程中部分化學(xué)方程式為:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;
③2NaHCO3 
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
該過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 

A.化合反應(yīng); B.分解反應(yīng); C.置換反應(yīng); D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉.食鹽磨細(xì)的目的是:
 

(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.你認(rèn)為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是什么(請(qǐng)參考圖):
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,純堿的制取,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:據(jù)題意知,酚酞試液是一種酸堿指示劑,用來(lái)鑒別物質(zhì)的酸堿性;了解四大反應(yīng)類型及特點(diǎn);了解“聯(lián)合制堿法”中加入氯化鈉的目的,以及溫度對(duì)物質(zhì)溶解的影響.
解答:解:碳酸鈉是由金屬離子和酸根組成的化合物,屬于鹽,它的水溶液顯堿性,故答案為:鹽、堿、>
(1)三個(gè)化學(xué)反應(yīng)式中①是化合反應(yīng),②是復(fù)分解反應(yīng),③是分解反應(yīng),沒(méi)有置換反應(yīng),故選C
(2)第②步中為了加快反應(yīng)速度常加入磨細(xì)的試驗(yàn)粉,以增大和水的接觸面積.故答案為:增大食鹽和水的接觸面積,加快食鹽溶解,進(jìn)而加快反應(yīng)速率
(3)NH4Cl的溶解度受溫度影響較大,降溫時(shí)先析出.NH4Cl中含N原子屬于氮肥.故答案為:NH4Cl溶解度受溫度影響較大,而NaCl溶解度受溫度影響不大,并且氯化銨濃度比氯化鈉濃度大,因此析出大量氯化銨固體而氯化鈉留在濾液中.
氮.鹽、堿、>.(1)C      (2)增大NaCl固體與溶質(zhì)的接觸面積,加快反應(yīng)速率.(3)由于氯化銨隨溫度的變化溶解度變化明顯,而NaCl隨溫度變化溶解度變化不明顯,
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)考查酸堿指示劑、反應(yīng)類型以及“聯(lián)合制堿法”中相關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生利用課本知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶解硝酸鈉晶體是攪拌的目的是( 。
A、增大硝酸鉀的溶解性
B、增大硝酸鉀的溶解度
C、加速硝酸鉀的溶解
D、增大硝酸鉀的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下為綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題,請(qǐng)你參與研究課題,按課題要求寫一短文(字?jǐn)?shù)150左右)根據(jù)當(dāng)?shù)睾恿魉廴緺顩r,分析污染原因,提出治理污染的建議.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列試驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)若甲是收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是:將一根帶火星的木條放于瓶口,觀察到
 
,證明氧氣已經(jīng)集滿.若甲是收集二氧化碳?xì)鈺r(shí)驗(yàn)滿的方法是
 

(2)乙中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)丙中,將二氧化碳?xì)怏w通入試管內(nèi)的紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
.若將該試管加熱,現(xiàn)象是:
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中相關(guān)的問(wèn)題,閱讀下列材料并回答問(wèn)題:
2011年11月14日西安市一店面發(fā)生液化石油氣泄漏爆炸.造成10人死亡、36人受傷的重大傷亡事故;2010年11月15日,上海市中心一座28層的公寓樓發(fā)生火災(zāi),最終導(dǎo)致58人死亡.消防隊(duì)員用高壓水搶不停地強(qiáng)攻火舌才被撲滅;2010年7月17日陜西省韓城小南溝煤礦發(fā)生重大火災(zāi)事故,造成28人死亡.消防隊(duì)員用高泡滅火器進(jìn)行井下滅火,制止了火勢(shì)的漫延.
(1)液化石油氣的主要成分是C4H10,其燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)天然氣、液化石油氣泄漏時(shí),下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?div id="uch1qhy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
A.一旦發(fā)現(xiàn),立即關(guān)閉閥門     B.迅速打開(kāi)門窗
C.疏散現(xiàn)場(chǎng)人員              D.打電話報(bào)警、求救
(3)用高壓水龍頭不停地強(qiáng)攻的滅火原理是
 
.用泡沫滅火器進(jìn)行井下滅火的原理是
 

(4)下列火場(chǎng)自救的做法不恰當(dāng)?shù)氖?div id="jj1bw21" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (填序號(hào)).
A.用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口鼻       B.迅速打開(kāi)所有門窗
C.身體貼近地面,靠墻邊爬行逃離火場(chǎng)     D.打ll9電話報(bào)警、求救.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是
 
;在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是
 

(2)采用圖中所示方法引燃瓶中的白磷,其原理是用放大鏡匯聚強(qiáng)光使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn),白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)橡膠塞,一會(huì)卻發(fā)現(xiàn)瓶中又開(kāi)始產(chǎn)生大量煙,你認(rèn)為這是因?yàn)?div id="tnjwsay" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平
 
(填平衡或不平衡).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

孔雀石能發(fā)生如圖所示變化:

①推斷A、B、D、E是何種物質(zhì),寫出它們的化學(xué)式:
A
 
,B
 
,D
 
,E
 

②F跟Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)保問(wèn)題愈來(lái)愈引起關(guān)注,為了保證城市環(huán)境不被污染,如圖為某城市的環(huán)境圖,該城市氣候干燥,經(jīng)常刮西北風(fēng).現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四處廠址待選,如果你是決策者,你會(huì)選哪個(gè)廠址,簡(jiǎn)述你的理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里需要配制5%的氯化鈉溶液200g.
①需用的儀器,除藥匙、紙片、試劑瓶、托盤天平(附砝碼)及標(biāo)簽外,還需要的玻璃儀器有
 

②配制時(shí)需要用水的體積為
 
mL(水的密度為1g/cm3);
③配制過(guò)程中量取水時(shí),若仰視量筒刻度,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”,下同);溶液配好后,發(fā)現(xiàn)其他步驟全部正確,但稱量時(shí)只在藥品處放了一張小紙片,砝碼處忘記放紙片,實(shí)驗(yàn)結(jié)果將
 
;
④在上述配制的5%的氯化鈉溶液里再加入10g蔗糖,完全溶解后,氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“變大”、“變小”、“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案