填寫如表
實驗操作操作目的
給燒杯里液體加熱時墊上了石棉網(wǎng)
 
在做氫氣還原氧化銅的實驗前，先檢驗氫氣的純度
 
蒸發(fā)過程中，用玻璃棒不斷攪拌被蒸發(fā)的溶液
 
考點：用于加熱的儀器,蒸發(fā)與蒸餾操作,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)燒杯面積大，加熱時會受熱不均勻分析；
根據(jù)氫氣是可燃性氣體，如果不純點燃會有爆炸的危險分析；
蒸發(fā)溶液的過程中，可能會使液體受熱不均而濺出．
解答：解：燒杯底面積大，加熱時會受熱不均勻，從而使燒杯炸裂，所以要墊石棉網(wǎng)加熱，使燒杯均勻受熱，防止燒杯炸裂．
氫氣是可燃性氣體，如果不純點燃會有爆炸的危險，所以在做氫氣還原氧化銅的實驗前，要首先檢驗氫氣的純度，防止氫氣中混有空氣，加熱時發(fā)生爆炸．
蒸發(fā)溶液的過程中，可能會使液體受熱不均而濺出，所以要用玻璃不斷攪拌被蒸發(fā)溶液，防止受熱不均勻，液體飛濺出來．
故答案為：防止燒杯炸裂；防止氫氣中混有空氣，加熱時發(fā)生爆炸；防止受熱不均勻，液體飛濺出來．
點評：掌握正確的實驗方法是實驗成功和安全的保障，同時也是�？碱}型，同學(xué)們一定要注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氫氣是一種理想的燃料，它具有①資源豐富②產(chǎn)熱高③燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境這三大優(yōu)點，從社會進步和發(fā)展要求的角度，你認為它作為一種能源和現(xiàn)有其它能源物質(zhì)比較，最大的一條優(yōu)點是
 
（填序號）．目前，世界各國科學(xué)家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術(shù)，我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣，但此法不宜大面積使用，理由是
 
，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（2）“西氣東輸”工程輸送的是一種重要的氣體化石燃料--甲烷，該氣體燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2、在學(xué)校和聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明對此很感興趣，于是他和同學(xué)們進行探究：
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】（1）可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
（2）反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)計裝置】如圖所示：
【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后的氣體物質(zhì)是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滾圓水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實驗中，這觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實驗二：繼續(xù)探究生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小剛猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認為不可能．小明的依據(jù)是：
 
．
為了證實小明的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗表
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小明取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得溶液呈
 
性．
【表達】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是小虎同學(xué)的化學(xué)作業(yè)，請你幫他檢查一下，將錯誤的改正過來．
氧離子
-2
O
 
          2個氮分子2N
 

氧化汞Hg2O
 
          氧化鐵FeO
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用名稱或化學(xué)用語填空：
①Na
 
，②兩個硫酸分子
 
，
③3個碳酸根離子
 
 ④氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我市中考化學(xué)實驗操作考查中有四個考題：①粗鹽提純 ②酸的化學(xué)性質(zhì) ③二氧化碳的制取、收集和驗滿 ④加熱高錳酸鉀制取氧氣，并收集和驗滿．小紅同學(xué)抽簽后按題簽要求完成了其中一個實驗．
（1）下面是實驗中的五個主要操作的示意圖，按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小紅得了3分．請按圖示順序，指出第1個錯誤操作的序號和錯誤之處：
 
、
 
；指出第2個錯誤操作及可能導(dǎo)致的后果：
 
、
 
．

（2）由圖可知小紅抽到的是第
 
個考題，寫出此反應(yīng)的方程式
 
．
（3）由圖Ⅲ能否判斷出裝置的氣密性是否良好，若能，指出判斷的結(jié)論；若不能，說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．
（1）寫出C0與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實驗過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)氣管口），這樣做的目的是什么？
（3）為檢驗反應(yīng)后有鐵生成，可以將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，那么將會觀察到的現(xiàn)象是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：
（1）檢驗試管b中氣體的方法是
 

（2）通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
（答出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在A+B=C+D的反應(yīng)中，若20克A和10克B正好完全反應(yīng)生成5克C，則4克A和
 
克B完全反應(yīng)可生成
 
克D，若D的相對分子質(zhì)量為75，則A的相對分子質(zhì)量為
 
．

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