人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來(lái)水廠凈水過程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法分別是沉淀、
 
 

(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 
;
(3)自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為
 
;漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可用為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為
 
考點(diǎn):自來(lái)水的生產(chǎn)過程與凈化方法,化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過程分析凈化的方法;
(2)根據(jù)明礬溶于水生成物的特性分析回答;
(3)根據(jù)名稱寫出化學(xué)式,根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià).
解答:解:(1)由自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過程可知,使用的凈水方法有沉淀、過濾和吸附等;
(2)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以,取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降;
(3)自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為ClO2;在Ca(ClO)2中,設(shè)次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為x.則 (+2)+[x+(-2)]×2=0,解得x=+1.
故答為:(1)過濾,吸附;(2)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降;(3)ClO2,+1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答,屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度中等.能夠把圖中信息和化學(xué)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的Mg,F(xiàn)e分別與足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生H2的質(zhì)量m(H2)與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),學(xué)好用好化學(xué)知識(shí),可以使我們的生活更美好.
(1)食:自熱米飯是一種快餐食品.請(qǐng)根據(jù)如圖信息,回答下列問題:

①圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的
 

②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="bkfvh5j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的功能.
(2)。毫己玫募揖迎h(huán)境帶來(lái)美好的生活.
房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.
(3)行:隨著人們生活水平的提高,城市私家車數(shù)量不斷增加,給人們出行帶來(lái)很多方便.請(qǐng)回答下列問題:
①私家車的制造離不開鐵,寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式
 

②噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
和水.
③環(huán)保汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低.天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)溶解度變化受溫度影響最大的是
 

(2)t℃時(shí),溶解度最大的是
 

(3)t℃時(shí),飽和Z溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是
 
.要進(jìn)一步提高該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說法正確的是( 。
A、溶液蒸干后,均能得到固體溶質(zhì)
B、溶液放置一段時(shí)間后,其濃度不變
C、溶液中只有一種溶質(zhì)時(shí),溶液為純凈物
D、物質(zhì)在溶解過程中,都伴隨有放熱現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、稀有氣體在空氣中含量最少
B、空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約占空氣的
4
5
C、工業(yè)上制氧氣發(fā)生了化學(xué)變化
D、在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在做空氣中含氧量測(cè)定試驗(yàn)中,下列操作可導(dǎo)致空氣中氧氣含量大于
1
5
的是( 。
A、沒有冷卻至室溫就打開止水夾
B、紅磷量不足
C、紅磷伸入過慢導(dǎo)致集氣瓶口有氣體逸出
D、裝置漏氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課后,興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加
 
,并不斷振蕩.
 
產(chǎn)生.
氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).    猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.
 
產(chǎn)生.
說明原溶液中一定有
碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.
 
說明原溶液中
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)保存氫氧化鈉的方法是
 

(3)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜質(zhì)的方法不正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
ANaCl(Na2CO3加入足量稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶
BKCl(MnO2溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶
CCO2(CO)在空氣中點(diǎn)燃
DFe (Cu)加入足量的稀鹽酸,過濾
A、AB、BC、CD、D

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