鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)在空氣中
 
制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如:鋼比純鐵硬度
 
(填“大”或“小”).
(3)鐵在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)硫酸和鹽酸都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)下列四個化學(xué)實驗中,不能觀察到明顯現(xiàn)象的是
 
;試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;要證明Cu、Fe、Al的金屬活動性順序,需要做的實驗是
 
(填序號).
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),合金與合金的性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鋁的特性分析;
(2)根據(jù)合金與純金屬的性能分析回答;
(3)鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)鹽酸與鐵銹的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(5)在金屬活動性順序中,只有排在氫前的金屬可以和稀酸溶液(除稀硝酸外)生成氫氣,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,利用這一規(guī)律對問題進行判斷分析即可
解答:解:(1)鋁在空氣中能夠形成保護膜,耐腐蝕;鐵暴露在空氣中容易生銹,易被腐蝕.
(2)鋼的硬度大、韌性好,純鐵比較柔軟、硬度。
(3)鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(4)鹽酸和鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)能生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(5)由化學(xué)實驗可知,銅在金屬活動性順序表中位于氫的后面,不能與酸反應(yīng),不能觀察到明顯現(xiàn)象;試管A鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;要證明Cu、Fe、Al的金屬活動性順序,可以根據(jù)鐵、鋁與酸反應(yīng)的劇烈程度不同,銅不與酸反應(yīng),鋁能與硫酸亞鐵反應(yīng),鐵能與硫酸銅反應(yīng)來比較.所以需要做的實驗是A、B、C或C、D.
故答為:(1)鋁;(2)大;(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(4)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;(5)B; Fe+2HCl=FeCl2+H2↑; A、B、C或C、D
點評:本題涉及到的方程式的書寫較多,化學(xué)方程式是化學(xué)知識的靈魂,書寫化學(xué)方程式時要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是(  )
A、二氧化碳、水、氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B、氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
C、鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)
D、氧氣、硅、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是
 

(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
與鹽酸反應(yīng)FeCl2+H2OFeCl3+H2OFeCl2+FeCl3+H2O
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是
 
;猜想二:剩余固體是
 

【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是
 

(4)若反應(yīng)前稱得鐵的質(zhì)量為2.1g,高溫下,鐵與水反應(yīng)結(jié)束稱得固體質(zhì)量為2.8g則剩余固體成分是
 
.(通過計算說明,要求寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一枚生銹的鐵釘浸入過量的稀鹽酸中,鹽酸共參與
 
個反應(yīng);如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗再涂上3%~5%的
 
溶液;氫氧化鈉固體暴露在空氣中不僅容易
 
而潮解,同時還會和空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列比較金屬活動性強弱的實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是( 。
A、將鋁絲放入硫酸銅溶液中,無現(xiàn)象,說明金屬活動性:Cu>Al
B、分別將相同形狀的鎂條和鋁條點燃放入盛有純凈氧氣的集氣瓶中,鎂條燃燒更劇烈,說明金屬活動性:Mg>Al
C、分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中,鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快,說明金屬活動性:Zn>Fe
D、分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中,鐵絲表面有氣泡,銅絲無現(xiàn)象,說明金屬活動性:Fe>Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活,綠色出行”.圖為揚州市公共自行車.請回答下列問題:
(1)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有
 
性.
(2)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是
 

(3)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和
 
.廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,看圖后回答下列問題:
(1)40℃時,甲物質(zhì)溶解度為
 

(2)兩條曲線相交的含義是
 

(3)20℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(4)30℃時,向100g水中加入
 
物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)甲、乙兩種物質(zhì)在40℃時的飽和溶液,降低到30℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B、硬水可用沉降的方法轉(zhuǎn)化成軟水
C、硝酸銨溶于水會放出大量的熱
D、洗滌劑的乳化作用有利于去除衣服上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分實驗的裝置圖:

回答下列問題:
(1)實驗室中常用圖甲裝置制取的二氧化碳,化學(xué)方程式是
 
,驗滿方法為
 

(2)裝置圖乙是稀釋濃硫酸,將濃硫酸注入水中的原因是
 

(3)裝置圖丙是酸堿中和反應(yīng)的實驗.氫氧化鈉溶液呈紅色,滴入的指示劑
 
,玻璃棒的作用是
 

(4)裝置圖丁有錯誤,請指出來
 

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