【題目】2016年5月12日是我國第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列做法或說法不合理的是( )
A.火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打119
B.撲滅森立大火,可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
C.只要溫度到達(dá)著火點(diǎn),可燃物一定會(huì)燃燒
D.油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴(yán)禁煙火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小朋要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。下列關(guān)于配制該溶液的說法不正確的是( 。
①若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉固體7.0g
②用托盤天平稱氫氧化鈉固體時(shí),在兩盤各放一張質(zhì)量相等的紙
③選用200mL量筒量取所需水的體積
④實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶
⑤用量筒量取水時(shí),俯視讀數(shù),配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
A. ①③B. ②③C. ③⑤D. ②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),用到了稀氫氧化鈉溶液和稀氫氧化鈣溶液。
(1)甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起,結(jié)果產(chǎn)生 __________________的現(xiàn)象,說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出變質(zhì)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________________。
(2)同學(xué)們對變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行如下探究:
(提出問題)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(做出猜想)猜想一: ____________;
猜想二:只有 Na2CO3
猜想三:Na2CO3 與 NaHCO3
猜想四:只有NaHCO3
(進(jìn)行討論)甲同學(xué)取少量待測液加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。認(rèn)為猜想二成立。 乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn),理由是 ____________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))請你驗(yàn)證猜想一是否成立,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)。
(查閱資料可知,Na2CO3 溶液能使酚酞溶液變紅;NaHCO3 溶液不能使酚酞溶液變紅。)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取一定量的待測液于試管中,加入 _____溶液。 ②充分反應(yīng)后靜置,取上層淸液加入無色酚酞溶液。 | ______. | 猜想一成立 |
(反思評價(jià))在實(shí)驗(yàn)室中,氫氧化鈉應(yīng) ____________保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與健康——從化學(xué)的視角看食品添加劑。從化學(xué)的視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性能及在人體內(nèi)的變化等方面來研究。結(jié)合表中信息回答下列問題。
物質(zhì)的組成與性能 | 用于食品添加劑 | |||
物質(zhì)名稱 | 物質(zhì)組成 | 主要化學(xué)性質(zhì)在體內(nèi)變化及 | 類別或作用 | 法律規(guī)定 |
碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 無毒、弱堿性,易與胃酸反應(yīng),加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳 | 膨松劑 | 可用 |
鐵(還原性鐵粉) | Fe | 比較活浚的金屬能與胃酸反應(yīng) | 抗氧化劑 | 依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)可用 |
食鹽 | NaCl | 易溶、中性,與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀 | 調(diào)味劑 | 可用 |
甲醛 | CH2O | 防腐 | 國家嚴(yán)禁使用 | |
亞硝酸鈉 | NaNO2 | 易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀 | 發(fā)色劑防腐劑 | 嚴(yán)格依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)使用 |
(1)國家嚴(yán)格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是_____。
(2)還原性鐵粉用于食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營養(yǎng)強(qiáng)化劑,這是因?yàn)?/span>__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)。
(1)廚房中的下列物質(zhì)溶于水可以形成溶液的是_____(填字母代號)。
A 香油 B 面粉 C 白糖 D 食鹽
(2)腌制的咸菜中有一定量的亞硝酸鈉(NaNO2),亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為_____。
(3)炒鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有_____性(填“熱塑”或“熱固”)。
(4)鐵容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是_____。(用化學(xué)方程式表示)
(5)實(shí)驗(yàn)室里的少量白磷不慎起火,可以用水滅火,也可以用沙土覆蓋滅火,其中用沙土覆蓋滅火的原理是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是
A. 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B. 有機(jī)物是指含碳元素的化合物,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
C. 堿溶液的pH大于7,所以pH大于7的溶液一定是堿溶液
D. 各種酸溶液中都含有氫離子,所以酸溶液具有許多共同的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有_____,因此胃液分泌過多會(huì)引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為_____(用化學(xué)方程式表示)
(2)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了_____氣體(填化學(xué)式),使蒸出的饅頭疏松多孔.若加入的堿性物質(zhì)過多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許_____(填物質(zhì)名稱),否則蒸出的饅頭會(huì)變澀,顏色發(fā)黃.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰,該變化的化學(xué)方程式是______.然后把它用清水稀釋,取上層清夜,浸泡水果5至6天即可除去澀味.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)后,作了以下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)小明將銅絲放入硝酸銀溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其反應(yīng)現(xiàn)象之一是:_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。
(2)小聰在思考:如果將銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?探究如下:
(提出問題)銅粉與鋅粉的混合物故入一定量的硝酸眼溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?
(作出猜想)①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))①小聰取一定量銅粉和鋅粉的混合物,放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷:銅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng),然后再向反應(yīng)后的混合物中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,由此推斷:鋅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng)。
②小聰再取同樣的鐵粉和鋅粉混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍(lán)色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液_____(填“發(fā)生”或“沒發(fā)生”)反應(yīng)。
(分析并得出結(jié)論)綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊。
(1)在野炊活動(dòng)中用到的水來自一個(gè)大型水庫,小明同學(xué)認(rèn)為該水庫的水是硬水,你認(rèn)為可以用_______來鑒別,若要測定該水庫的水的酸堿度,可以選擇_______;(填序號)
A 紫色石蕊試液 B 無色酚酞試液 C pH試紙
(2)在野炊活動(dòng)過程中,小明不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是______;(填序號)
A 食醋 B 食鹽水 C 肥皂水 D 洗潔精
(3)野炊活動(dòng)結(jié)束后,小明用洗滌劑清洗餐具上的油污,利用的是_____ 原理;
(4)同學(xué)們離開野餐地時(shí),為避免引發(fā)火災(zāi),請你為他們提供一種滅火方法_________。
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