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小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是（　�。�
A、化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B、從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量
C、一定溫度下，向溶液中加入溶質都會使其濃度增大
D、由一種元素組成的物質不一定是單質
考點：化學變化的基本特征,飽和溶液和不飽和溶液,單質和化合物的判別,元素周期表的特點及其應用
專題：物質的變化與性質,化學用語和質量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,物質的分類
分析：根據不同化學反應的現(xiàn)象不同進行分析；根據元素周期表的內容分析；根據溶液的分類進行分析；根據單質的概念進行分析．
解答：解：A、有的化學反應能觀察到明顯的現(xiàn)象，有的化學反應現(xiàn)象不明顯，察覺不到，故A不符合題意；
B、從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量，故B不符合題意；
C、當溶液是飽和溶液時，溶液中溶質的濃度不會發(fā)生變化，故C符合題意；
D、由一種元素組成的物質不一定是單質，例氧氣和臭氧組成的混合物，故D不符合題意．
故選：C．
點評：解答本題要充分理解各種物質的性質方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

煅燒石灰石的方法可以測定石灰石中碳酸鈣的含量，如圖是某種石灰石煅燒過程中質量的變化曲線圖（假設雜質受熱不分解）．計算：石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組的同學分別設計了三個實驗用于驗證質量守恒定律，如圖所示：

（1）實驗A 中發(fā)生化學反應方程式為
 
，小氣球的作用為
 
；
（2）實驗B中，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣粉末充分反應，觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應后再稱量，觀察到天平不平衡，天平指針向
 
偏轉（填“左”或“右”），反應后天平不平衡的原因是（用化學方程式表示）
 
；
（3）實驗C為改進實驗，反應后天平仍不能恢復平衡，用你所學的化學、物理知識分析實驗現(xiàn)象產生的原因，具體說明理由
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）五個氮原子
 
；（2）三個水分子
 
；
（3）正三價的鐵元素
 
；（4）兩個鈣離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的資源，空氣中含量最多的氣體是（　　）
A、二氧化碳B、氮氣
C、氧氣D、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應屬于分解反應
B、液態(tài)氧可以用來制炸藥是利用它的可燃性
C、氧化反應未必是化合反應，而化合反應必定是氧化反應
D、食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水蒸氣的變化是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的下列用途中與其化學性質無關的是（　�。�
A、用稀有氣體制作霓虹燈
B、用氮氣作充氮包裝，保存食品
C、用氦氣代替氫氣充探空氣球
D、用稀有氣體作焊接保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準確描述，向國人解釋了尊重事實的科學態(tài)度，PX是對二甲苯，有關對二甲苯的說法正確的是（　�。�
A、對二甲苯是由碳、氫兩種原子構成
B、對二甲苯中碳、氧元素的個數比為4：5
C、對二甲苯的組成元素與甲烷不同
D、對二甲苯分子中質子數等于電子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

某初中化學實驗報告中有如下記錄，其中實驗數據合理的是（　�。�
A、用100 mL量筒量取5.26 mL稀硫酸溶液
B、用托盤天平稱取11.7 g CuO粉末
C、用廣泛pH試紙測得溶液的pH為3.5
D、溫度計上顯示的室溫讀數為25.68℃

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