給5mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的（　　）
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)（鐵圈）  ⑧坩堝鉗．
A、①③④B、②④⑦
C、②④⑥⑦D、④⑤⑧
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：給少量的液體加熱，可選用試管；給較多量的液體加熱，可選用燒杯；據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：給5mL液體加熱，液體量較少，可選用試管進(jìn)行加熱；可用試管夾加持試管，用酒精燈進(jìn)行加熱；故需要使用的儀器有①③④．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握給少量液體加熱的方法、所需儀器是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②水，③自來(lái)水 ④冰水共存物 ⑤氯酸鉀⑥水銀⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液態(tài)的氧氣．請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的是
 
；      
（2）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫(huà)出）．回答下列問(wèn)題：

（1）如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常放
 
溶液，其作用是
 
；在裝置B中通常放
 
溶液，其作用是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)前后，稱量結(jié)果是裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克，裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克．根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫(xiě)出水中氫、氧兩種元素質(zhì)量比的原始計(jì)算式（用數(shù)據(jù)表示）
 
．
（3）在裝置D中，將CaCl2改換為
 
，才能檢驗(yàn)出氫氣還原氧化銅有水生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該按
 
取用，即液體
 
，固體只需
 
．
（2）量取液體藥品時(shí)，量筒必須放
 
，視線要與
 
．
（3）加熱物質(zhì)一般用
 
做熱源．給試管中的液體加熱時(shí)，液體量不能超過(guò)試管容積的
 
；加熱前先使試管在火焰上來(lái)回移動(dòng)，這種方法叫
 
，然后用
 
焰集中加熱；為了避免傷人，切記試管口不可對(duì)著
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）向燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不能超過(guò)酒精燈容積的
 
，萬(wàn)一灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)該立刻
 
．
（2）將下列各儀器名稱前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)位置（每空只能填一個(gè)字母）．

①貯存固體藥品的儀器是
 
；
②用于作熱源的儀器是
 
；
③量取少量液體的儀器是
 
；
④加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
；
⑤以上儀器，經(jīng)過(guò)磨砂處理的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列用途屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā　。?/div>
A、充入食品包裝袋中用來(lái)防腐
B、制五光十色的霓紅燈
C、供給呼吸
D、支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
 
．當(dāng)實(shí)驗(yàn)停止冷卻后，打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”）理由是：
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，可能是由哪幾種原因引起的？A
 
 B
 

（4）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：自然界的物質(zhì)都是由元素組成的，水是由
 
組成的．
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由
 
構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇．
如圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源
 
極相連的玻璃管內(nèi)放出．水電解的化學(xué)方程式為
 

其中氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后分別為
 
和
 


③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于
 

（4）從資源角度看：水的循環(huán)滋潤(rùn)著土地，哺育著生命．
自然界中的水都不是純水，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．活性炭具有良好的
 
性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)．在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下面五種氣體中，選擇適當(dāng)序號(hào)填寫(xiě)在下面空格中：
①氧氣②二氧化碳③水蒸汽④氮?dú)猗菽蕷?br />（1）可用于醫(yī)療急救、氣焊以及化工生產(chǎn)等的是
 
．
（2）可用于制硝酸和化肥的是
 
．
（3）在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是
 
．
（4）大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體是
 
．
（5）松脆的餅干遇到會(huì)變軟的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案