11．硫酸氫鈉是一種酸式鹽，其水溶液顯酸性．它的固體與過氧化鈉粉末加熱時發(fā)生如下反應(yīng)：2Na2O2+2NaHSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2SO4+2X+O2↑，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．Na2SB．Na2SO3C．NaD．NaOH

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，由此可推斷化學(xué)反應(yīng)方程式中反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式．

解答 解：從反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2NaHSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2SO4+2X+O2↑可以知道，反應(yīng)后除2X外有4個鈉原子、2個硫原子、10個氧原子，而反應(yīng)前有6個鈉原子、2個硫原子、12個氧原子和2個氫原子，根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變可知，2X中含有2個鈉原子、2個氧原子和2個氫原子，因此X化學(xué)式為NaOH．
故選D．

點(diǎn)評 本題考查化學(xué)式的推斷，利用原子守恒的方法即可推出物質(zhì)的化學(xué)式，學(xué)生應(yīng)明確質(zhì)量守恒定律在利用化學(xué)反應(yīng)推斷物質(zhì)化學(xué)式的重要作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用圖1裝置進(jìn)行I、II兩組實(shí)驗(yàn)，將滴管a中的液體滴入b中，待充分作用后，打開止水夾d．a(chǎn)、b、c中所加試劑如下表所示．（已知：HCl氣體極易溶解于水．白磷的著火點(diǎn)為40℃．）
實(shí)驗(yàn)a中試劑b中試劑c中試劑

I5%H2O2溶液MnO280℃熱水
II石蕊溶液HCl氣體NaOH溶液
（1）實(shí)驗(yàn)I中，若在c中長導(dǎo)管口處放置一塊白磷，當(dāng)打開止水夾后，可觀察到白磷燃燒，通過此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明燃燒的條件是與氧氣接觸．若要證明燃燒的另一條件，在對比實(shí)驗(yàn)中，需將c中盛放的試劑改為冷水．
（2）實(shí)驗(yàn)II能證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)過程中，打開止水夾d后，可觀察到的現(xiàn)象為c中的氫氧化鈉溶液倒吸入b中，b中紅色溶液變成紫色或藍(lán)色．
（3）若按圖2所示連接裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)II，則會觀察到c中長導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，原因是b中氯化氫氣體溶于水，導(dǎo)致瓶中氣壓減小，從而導(dǎo)致瓶外空氣進(jìn)入c中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱二氧化硫或者三氧化硫或者氧化鐵．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是增大與空氣的接觸面積，從而加快反應(yīng)速率，提高轉(zhuǎn)化效率．
（3）請寫出沸騰爐內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式：4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對一些事實(shí)的解釋錯誤的是（　�。�
事    實(shí)解釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B石墨能夠做電池的電極材料石墨能夠?qū)щ?/TD>
C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性
D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下表回答問題．
溫度/℃1020304050607080
溶解度A31.034.037.040.042.645.548.351.1
B20.931.645.863.985.5110138169
（1）20℃時，將20gA放入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為67g．
（2）50℃時，將等質(zhì)量的A、B分別放入100g水里，充分溶解后，如圖所示．
①燒杯甲（填“甲”或“乙”）中的溶液一定是飽和溶液．
②乙中的溶質(zhì)是B（填“A”或“B”）．
③若使甲中固體完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不確定（填“一定變大”、“一定變小”、“一定不變”或“不確定”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．將8.0g氫氧化鈉完全溶于水形成溶液，向其中加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)，所得混合物總質(zhì)量為109.8g．計算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
B．生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度
C．地球上總水儲量很大，水資源不會短缺
D．經(jīng)自來水廠凈化處理過的生活用水一定是軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室常用如圖2的裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用稀鹽酸和碳酸鈣粉末混合制取二氧化碳，不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，你認(rèn)為其理由是C可以控制反應(yīng)的速率．
（4）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，它能使無色酚酞溶液變?yōu)榧t色．某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和氫氧化鈣粉末在加熱條件下生成氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)．
②實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合是AF（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．
（5）按如圖2安裝好裝置，然后打開橡皮管上的夾子，將膠頭滴管中的少量水?dāng)D入盛滿干燥氨氣的燒瓶中，可觀察到的現(xiàn)象為燒瓶內(nèi)形成紅色的噴泉；理由是氨氣溶于水，造成燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界氣壓大于燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)，氨水呈堿性，可使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD．
（3 ）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸納與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）裝置；收集甲烷氣體可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小，不溶于水．

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同步練習(xí)冊答案