下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶液是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的
B、均一穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、酒精能溶解粘在試管壁上的碘
D、利用洗潔精的乳化作用可洗去餐具上的油污
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn),溶解現(xiàn)象與溶解原理,乳化現(xiàn)象與乳化作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物；
B、溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物；
C、碘易溶于酒精；
D、洗潔精對(duì)油污具有乳化作用．
解答：解：A、溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物，故正確；
B、均一、穩(wěn)定的液體如水是純凈物，不是溶液，故錯(cuò)誤；
C、碘易溶于酒精，故酒精能溶解粘在試管壁上的碘，正確；
D、洗潔精對(duì)油污具有乳化作用，可以洗去餐具上的油污．正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解溶液的有關(guān)知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的①②分別是鈉元素，氯元素在元素周期表中的信息，A，B，C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．試回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子．
（2）A，B，C中屬于同種元素的粒子是
 
：化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．（填“字母”）
（3）11號(hào)元素和17號(hào)元素組成的化合物是由
 
（填“分子”，“原子”，“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，有下列儀器，其中一定需要的是（　�。�
①試管②燒杯③玻璃棒④長(zhǎng)頸漏斗⑤蒸發(fā)皿⑥酒精燈．
A、①④B、②③④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列與金屬有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成他們的純金屬更大、更硬
B、廢舊電池可以隨意丟棄，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染
C、銀的導(dǎo)電性比銅強(qiáng)，所以一般用銀作電線
D、鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開(kāi)采

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）指出儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
填序號(hào)）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）若用氯酸鉀制取氧氣還需用到二氧化錳，其起
 
作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（4）若要收集比較純的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填字母），若改用F裝置收集該氣體，裝置內(nèi)裝滿水，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“c”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

南寧南湖，景色秀美，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列做法，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是（　�。�
①污水排入南湖②隨意丟棄方便袋③植樹(shù)種花搞綠化④南湖旁燒垃圾．
A、只有①④B、只有①③
C、只有①②④D、只有③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)關(guān)心水．愛(ài)惜水．保護(hù)水．
（1）將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是
 
，為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（2）簡(jiǎn)易凈水器中的小卵石．石英砂等起過(guò)濾作用，在實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾需要用到的儀器和用品有
 
（填序號(hào)）．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈 ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
（3）為了防止水的污染，可以采用的方法是
 
（填序號(hào)）
①抑制水中所有動(dòng)．植物的生長(zhǎng)；    ②不任意排放工業(yè)廢水；
③禁止使用農(nóng)藥和化肥；            ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，我們化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，它的反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取
 
．
（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

指出右圖所示過(guò)濾操作中的錯(cuò)誤：
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案