在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法不正確的是
 

A、在實(shí)驗(yàn)中力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品,如固體最少量1-2g,最大限度的減少?gòu)U棄物
B、取用液體藥品時(shí),要把瓶塞正放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時(shí)標(biāo)簽向外
C、做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w,以防爆炸
D、不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不嘗藥品的味道
E、給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能對(duì)著人,試管內(nèi)液體不超過試管容積的
2
3
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則,所以取用時(shí)要盡量少用,在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下,達(dá)到節(jié)約的目的.
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則進(jìn)行分析判斷.
E、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、為節(jié)約藥品,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則:取用化學(xué)藥品時(shí),如果沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量取用,固體只需蓋滿試管底部,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、取用液體藥品時(shí),要把瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時(shí)標(biāo)簽向外,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w,以防爆炸,故選項(xiàng)說法正確.
D、實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的.在使用藥品時(shí)為保證安全,要做到“三不”即:不能用手接觸藥品;不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;不能嘗任何藥品的味道,故選項(xiàng)說法正確.
E、給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能對(duì)著人,試管內(nèi)液體不超過試管容積的
1
3
,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故答案為:ABE.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)檢驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)記錄或操作中不正確的是( 。
A、將打磨后的鐵絲盤成螺旋狀,增大鐵絲與氧氣的接觸面積
B、紅磷在空氣中劇烈燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰,放熱
C、用坩堝鉗將木炭從上往下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
D、氧氣驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列做法不符合科學(xué)道理的是(  )
A、用硬水洗滌衣服能節(jié)省肥皂,洗滌更干凈
B、可用加熱煮沸的方法對(duì)硬水軟化
C、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并打開門窗通風(fēng)
D、水壺中的水垢可用是食醋除去

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是
 
;集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?
 
(填寫序號(hào)字母)a.加快集氣瓶冷卻b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
(2)現(xiàn)象.有
 
產(chǎn)生,集氣瓶?jī)?nèi)液面上升約占集氣瓶體積的
 

(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(4)結(jié)論:氧氣約占空氣體積
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種常用的化學(xué)儀器,按要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱  A
 
; E
 

(2)選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:
取用粉末狀固體藥品時(shí)需要的儀器是
 
;
鎂條燃燒時(shí),用來夾持鎂條的儀器是
 
;
吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素,現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A).請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題:

(l)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的
 
(填序號(hào))“注水裝置”.
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有
 
元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有
 
元素.
(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)的操作如下:量筒平放,面對(duì)刻度,仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為19mL.傾出一部分液體,視線與凹液面最低處水平讀數(shù)為10mL.這位同學(xué)取出液體的體積(  )
A、9mLB、大于9mL
C、小于9mLD、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做電解水的實(shí)驗(yàn)中,通電一段時(shí)間后,若C、D電極上收集到的氣體體積如圖所示,則A極與電源的
 
極相連,產(chǎn)生的氣體能
 
,B極產(chǎn)生的氣體能
 

由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有:
(1)電解水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為,
 
,反應(yīng)類型為
 

(2)已知化學(xué)變化前后元素種類不變,那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
兩種元素組成的,因此水是一種
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀有氣體的下列用途,分別利用了哪項(xiàng)下列性質(zhì)?請(qǐng)用字母序號(hào)填空:
(1)用于制造霓虹燈
 
;
(2)電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣
 

A.一般不跟其它物質(zhì)反應(yīng)  B.通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色的光  C.密度比空氣小  D.難溶于水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案