為了檢查石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學分別用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)進行試驗測定.已知,樣品中的雜質(zhì)不溶與水,且不與鹽酸反應(yīng).測得數(shù)據(jù)如下表:
所取石灰石樣品質(zhì)量/g10.010.010.010.0
加入鹽酸的質(zhì)量/g20.030.045.050.0
剩余固體的質(zhì)量/g6.04.02.02.0
請回答:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
 

(2)10.0g樣品與45.0g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸是否還有剩余
 
(是或否);
(3)10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)表格發(fā)現(xiàn),甲、乙比較發(fā)現(xiàn)每加入10克鹽酸,固體的質(zhì)量減少2.0克;因此丙中加入40克鹽酸剩余固體的質(zhì)量就是2.0克,說明丙中45克鹽酸已經(jīng)過量,說明剩余固體就是雜質(zhì)(雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)).然后寫出化學方程式并代入數(shù)據(jù)計算出二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:
(1)比較丙、丁發(fā)現(xiàn),丁中的鹽酸比丙中的鹽酸多,但是剩余固體卻一樣,說明剩余固體就是雜質(zhì).碳酸鈣的質(zhì)量=10.0g-2.0g=8.0g,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=
8g
10g
×100%═80%,故答案為:80%.
(2)根據(jù)表格發(fā)現(xiàn),甲、乙比較發(fā)現(xiàn)每加入10克鹽酸,固體的質(zhì)量減少2.0克;因此丙中加入40克鹽酸剩余固體的質(zhì)量就是2.0克,說明丙中45克鹽酸已經(jīng)過量.故答案為:是.
(3)由(1)知,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為 8.0 g,設(shè)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為X.
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O      
100              44
8g               x
100
44
=
8g
x

得:x=3.5克  
答案:
(1)80%   (2)是   (3)10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳3.5克.
點評:學會分析表格并從表格中搜索信息的方法,掌握化學方程式的計算格式和規(guī)范性.
練習冊系列答案
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下列微粒:①質(zhì)子、②中子、③電子,在原子中一定存在的是( 。
A、①③B、②③C、①②D、①②③

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下列物質(zhì)的用途中,只利用了相關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A、用液態(tài)二氧化碳滅火
B、液氮可用于醫(yī)療手術(shù)
C、一些照明彈中含鎂粉
D、固體酒精用作燃料

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元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對它進行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是
 
,在化學反應(yīng)中,該元素的原子容易
 
電子,;原子序數(shù)為11的元素屬于
 
元素,上述兩種元素所形成的化合物的化學式為
 

(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個;
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個,非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個;
 

 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

裝置C中可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將150mL稀鹽酸(密度為1.1克每立方厘米),加入盛有53克含少量雜質(zhì)的石灰石的燒杯中,恰好完全反應(yīng),(石灰石的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為196克(計算結(jié)果保留一位小數(shù)),計算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(4)生成物中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

為探究鐵釘銹蝕條件,一位同學設(shè)計了以下實驗:
實驗一實驗二

實驗裝置
10天后觀察到的實驗現(xiàn)象鐵釘表面沒有明顯的銹斑鐵釘表面有明顯的銹斑
(1)該同學根據(jù)以上實驗現(xiàn)象得出了鐵釘銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應(yīng)的過程.你認為,該同學的以上實驗方案是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(2)請舉出一個防止鐵制品生銹的實例
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖字母A-Z分別表示不同的常見物質(zhì).“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)條件和部分生成物已略去.

請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的基本類型為
 

(2)寫出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱和其一種用途:名稱
 
,用途
 

(3)寫出C、G的化學式:C
 
,G
 

(4)寫出反應(yīng)②的化學方程式
 

(5)寫出反應(yīng)③的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號和數(shù)字填空
兩個氫原子
 
,3個水分子
 
,+3價的鐵元素
 
,2個鎂離子
 

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