數(shù)決定了元素的種類；         數(shù)和         數(shù)決定了相對原子質(zhì)量的大�。�           數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)；          數(shù)決定了原子的種類。


質(zhì)子 ；質(zhì)子和中子      最外層電子；質(zhì)子


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


CO和C分別跟Cu0反應(yīng)，若生成等質(zhì)量的Cu，則反應(yīng)中消耗的CO與C的質(zhì)量比為(假定C0全部用于還原Cu0)

    A.l:l               B.7:3               C.14:3              D.l:2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳及碳的氧化物進(jìn)行了一系列拓展性探究學(xué)習(xí)。

【探究一】二氧化碳的性質(zhì)的拓展探究

⑴傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)

甲、       乙兩同學(xué)將兩瓶完全相同的足夠的二氧化碳?xì)怏w，分別以甲圖、乙圖的方式將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請分析回答：

①甲同學(xué)用甲圖的方式傾倒，觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有              、

                     的性質(zhì)。

②乙同學(xué)用乙圖的方式傾倒，觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯(lián)系學(xué)科知識分析，蠟燭沒有熄滅的原因                   。

⑵二氧化碳與二氧化硫溶解性對比實(shí)驗(yàn)

丙同學(xué)用相同的試管分別收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右圖所示的對比實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖。分析該現(xiàn)象得到的結(jié)論是                   。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的思路：一是利用對比實(shí)驗(yàn)，二是利用  

                    的原理產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【探究二】在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，小明對課本上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：

將CuO和足量碳粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器（加熱裝置和固定裝置省略，下同）。

實(shí)驗(yàn)開始時緩慢通入氮?dú)猓^一段時間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)有紅色固體產(chǎn)生，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)�，直至反�?yīng)管冷卻。根據(jù)以上敘述回答問題：

(1)通N2的目的是                                  。

(2)寫出b瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。

(3)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？         為什么？                

(4)小梅認(rèn)為：木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中既有CO2，又有CO。為驗(yàn)證此猜想，小梅對上述裝置做了如下改進(jìn)并實(shí)驗(yàn)：

    小梅觀察到                         現(xiàn)象，證明了氣體中的確含有CO。

    小明認(rèn)為小梅的實(shí)驗(yàn)不能證明木炭與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了CO2，其理由是          。

（5）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請回答如何處理；如不需處理，請說明理由：

                            

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某藥品說明書標(biāo)明：本品每克含碘15mg,銅2mg，鋅1.5mg，鋁1mg，這里所標(biāo)的各成分是指

   A、分子          B、原子         C、元素         D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小林同學(xué)收集初中化學(xué)之最。如：元素間最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）不同；生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧。我也參與進(jìn)來，為收集出把力：

（1）                               （2）                                         

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量

  進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：

【集體討論】（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇

的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中

的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他

們應(yīng)選擇（填編號）          

A、蠟燭       B、紅磷        C、硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證             。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的A、B兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號）         。

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先                            。

【實(shí)驗(yàn)探究】在討論的基礎(chǔ)上，他們進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100ml）

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（ml）

20

21

19

20

22

18

(3)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的           。

通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是                               。

【反思與評價】某組同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)以后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶。你認(rèn)為可能的原因是                                       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯誤的是

A．氫氧化鈉固體溶于水放熱   

B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

C．分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白煙

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是                     （    ）

A.礦泉水        B.空氣           C.氯酸鉀        D.稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是初中化學(xué)中的幾種常見操作。

A．液體加熱     B．液體的傾倒     C．CO2的驗(yàn)滿      D．氧氣制取

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_____________；

（2）上述操作中錯誤的一項(xiàng)是________(選填：A、B、C、D)；

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案