小林同學(xué)收集初中化學(xué)之最。如:元素間最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))不同;生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧。我也參與進(jìn)來,為收集出把力:
(1) (2)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,則下列敘述正確的是
A.乙醇是由3種元素構(gòu)成的
B.一個乙醇分子中含有28個質(zhì)子
C.乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3﹕2
D.乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問題:
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⑵從每一縱行分析,我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有 。
⑶K、Ca、Mg三種金屬單質(zhì)的失電子能力逐漸減弱,請根據(jù)這三種金屬元素的原子結(jié)構(gòu)推測:金屬單質(zhì)失電子能力的強(qiáng)弱主要與哪些因素有關(guān)?
(任答一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱,A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是
A、1∶1 B、2∶1 C、4∶1 D、5∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象。其中錯誤的是
A、熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變 B、花香四溢──分子不停地運動
C、食物腐敗──分子本身發(fā)生了變化 D、酒精揮發(fā)──分子間間隔變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
數(shù)決定了元素的種類; 數(shù)和 數(shù)決定了相對原子質(zhì)量的大小; 數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì); 數(shù)決定了原子的種類。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量,下列活動中,通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是
| A.發(fā)射航天飛機(jī) | B.水力發(fā)電 | C.太陽能供熱 | D.風(fēng)力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):
(1)實驗儀器①的名稱是 ▲ _ 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ _ ,所選用的發(fā)生裝置是
▲ _ ,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是 ▲ _ 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 ▲ _ 。
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ _ 。若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有 ▲ _ (填序號)。
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體的滴加速度 ③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗操作直接影響實驗結(jié)果和人身安全.下列關(guān)于實驗操作的說法正確的是( 。
| A. | 用10mL量筒量取8.55mL水 |
| B. | 稱量固體藥品時,左盤放砝碼,右盤放物體 |
| C. | 稀釋濃硫酸時,將水沿?zé)瓋?nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌 |
| D. | 點燃可燃性氣體前必須檢驗純度 |
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